A Prefeitura de Cambé, por meio da Secretaria Municipal de Educação e Cultura, lançou o Programa de Inovação Digital (PID), em evento recente. A ação conta com a aquisição de equipamentos digitais, em um investimento de mais de R$ 1 milhão, para formulação de aulas, pesquisas e formação dos docentes; ampliação da conectividade nas escolas; e implementação da matéria de educação digital e midiática na rede municipal de ensino.

Ao todo, foram entregues 268 notebooks para as unidades escolares, no valor de R$ 1,1 milhão, sendo: 98 notebooks para auxiliar na hora-atividade dos professores da Educação Infantil; e mais 170 notebooks, um por sala, e 17 carrinhos de recarga para o trabalho docente no Ensino Fundamental.

Também foi implementada a matéria de Educação Digital e Midiática na rede municipal de ensino, em cumprimento à Lei n.º 14.533/2023 (PNED), à BNCC – Componente Curricular de Computação (Resolução CNE/CEB nº 1/2022) e à Resolução CNE/CEB nº 2/2025, por meio de investimentos em infraestrutura, aquisição de equipamentos e formação continuada docente. Conforme a lei, estão definidas as habilidades essenciais ao longo da Educação Básica, como pensamento computacional, compreensão crítica das tecnologias e participação ética na cultura digital. A inclusão dessas habilidades no currículo exige ambientes formativos e equipados.

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Por meio da adesão à Política de Inovação e Educação Conectada, as unidades escolares de Cambé também garantiram melhoria na conectividade e acesso à rede Wi-Fi. Todas as salas de aula e ambientes pedagógicos passam a ter internet de alta velocidade através da instalação de Access Point.

A Secretária Municipal de Educação, Estela Camata ratifica que a iniciativa representa uma continuidade aos investimentos em infraestrutura para o trabalho docente, o próximo passo é equipar as salas de aula do Ensino Fundamental com projetores e telas, além de adquirir kits de tablets para todas as escolas de Ensino Fundamental e para os CMEIs que atendem crianças do Infantil 4 e 5, visando democratizar o acesso e direito à Educação Digital.

"Acreditamos que o acesso a equipamentos e à formação docente amplia as condições de apropriação da cultura digital no ambiente escolar. Com os notebooks, os professores poderão realizar estudos, planejar aulas, registrar a frequência no Registro de Classe Online, elaborar relatórios, registros e avaliações, participar de formações online e produzir materiais pedagógicos digitais — como jogos, apresentações e atividades interativas —, visando a qualidade do ensino e da aprendizagem", afirma.

O prefeito Conrado Scheller, a Diretora do CMEI Hugo Gonçalves Tatiana da Fonseca Bernardi Cardoso e a Secretária de Cultura e Educação, Estela Camata na entrega dos equipamentos
O prefeito Conrado Scheller, a Diretora do CMEI Hugo Gonçalves Tatiana da Fonseca Bernardi Cardoso e a Secretária de Cultura e Educação, Estela Camata na entrega dos equipamentos | Foto: Divulgação

FORMAÇÃO NECESSÁRIA

De acordo com a assessora pedagógica da SMEC, Ariane Xavier de Oliveira, a criação do Programa de Inovação Digital (PID) marca um avanço significativo na rede municipal de ensino de Cambé, ao abranger investimentos em infraestrutura de conectividade, equipamentos, atualização do referencial curricular e formação docente. "Essa iniciativa fortalece a implementação do componente Educação Digital e Midiática para o ano de 2026, em consonância com a Política Nacional de Educação Digital (PNED – Lei 14.533/2023), com a BNCC – Componente Curricular de Computação (2022) e as Resoluções CNE/CEB nº 1/2022 e nº 2/2025."

Oliveira explica que neste primeiro momento, com todas as escolas da rede já conectadas, os investimentos visam atender o trabalho docente por meio da entrega de 170 notebooks, assegurando um equipamento por sala de aula em todas as unidades do Ensino Fundamental, acompanhados de 17 gabinetes de recarga para organização e conservação. "Na Educação Infantil, a ação contempla a distribuição de 98 notebooks entre os 27 Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs), em quantidade planejada para garantir o revezamento durante a hora-atividade".

A assessora esclarece ainda que formação digital é uma necessidade, respeita as diretrizes da inclusão digital, a formação de professores e a integração das tecnologias à prática pedagógica, reconhecendo o papel central da escola na garantia do direito à educação digital.

"Nesse contexto, a entrega de notebooks aos docentes e o planejamento para aquisição de equipamentos para os alunos vão além da compra de recursos tecnológicos. Tratam-se de ações pedagógicas planejadas, em consonância com as políticas públicas educacionais, que assegurem aos docentes e estudantes condições materiais e formativas para a apropriação crítica da ciência, da tecnologia e da cultura digital", informa.

Assim, ações como essa, de acordo com Oliveira, valorizam a educação porque reconhecem a escola como espaço de interação social e de produção de saberes científicos, que precisa integrar as possibilidades pedagógicas do digital e da internet aos processos de ensino e aprendizagem.

"Ao prever investimentos em conectividade, equipamentos, currículo e formação docente, o Programa de Inovação Digital - PID parte do pressuposto que as tecnologias no contexto escolar oportunizam a produção do conhecimento de forma criativa, interessante, participativa, por meio das múltiplas linguagens que o digital oferece: imagens estáticas ou em movimento, sons, formas textuais, vídeos; enquanto o digital conectado à internet, ao dispor de espaços de interação, interatividade e colaboração em rede dispõe de: uso das redes sociais, e-mails, aplicativos, espaços virtuais, jogos, realidade aumentada e virtual, Inteligência Artificial - IA, computação, entre outros", pontua.

O programa de Inovação Digital, da Secretaria Municipal de Cambé, fez a entrega de 268 notebooks para as unidades escolares
O programa de Inovação Digital, da Secretaria Municipal de Cambé, fez a entrega de 268 notebooks para as unidades escolares | Foto: Divulgação

APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENTOS

Na prática, o uso das tecnologias digitais, a depender da mediação do professor, pode enriquecer a apropriação de conhecimentos e desenvolver habilidades de pensamento que com outras tecnologias da escola não seria oportuno. Neste lugar e sem perder de vista a função de ensinar, precisamos incluí-las na rotina pedagógica para que haja a superação do pensamento humano em manipulá-las e não deixar se manipular, que esses recursos estejam a serviço do humano e que não fiquemos reféns, sempre com foco na formação de sujeitos pensantes e críticos para lidar com a realidade atual: resolver problemas, tomar decisões, formular estratégias de ação, transformar informações em conhecimentos.

"Portanto, é preciso valer-se das tecnologias digitais de forma que o aluno não seja um mero receptor de informações, mas que ele aprenda manipular a informação em fontes fidedignas, exercer a criatividade, a autoria, a co-criação, colaboração e interatividade característicos dos meios digitais, tendo o professor como mediador, que planeja e organiza intencionalmente as atividades com a finalidade de ensino dos conteúdos curriculares", observa.

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