Recentes pesquisas trouxeram os adolescentes brasileiros com péssimo desempenho nas áreas de Ciências e Matemática, em recente exame. Primeiramente, acredito ser necessária uma ação no que se refere às pesquisas.
  Dependendo do critério, nossa realidade é diferente. Não se pode enfiar ‘‘goela abaixo’’ alguns programas que dão certo nos Estados Unidos e que por aqui não funcionam. Exemplo: a criação da grade curricular. Grade já remete a aprisionamento.
  A aplicabilidade dos conhecimentos deve ser levada em conta nas formulações de conteúdos e não apenas delegadas por quem tem o poder da caneta, em determinada secretaria. O Brasil é um país continente e, como tal, deve trazer diferenciações.
  Não adianta apostar no decreto, é preciso consultar as bases. Cada comunidade deveria ter o direito de fazer seu currículo conforme sua realidade: da preservação da floresta à proteção do peixe-boi, por exemplo.

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