Visaria implantar um sistema de ensino no qual as crianças até o nono ano do ensino fundamental estudariam em período integral, com alimentação adequada, incentivo ao esporte, a prática de trabalhos profissionalizantes, culinária, inglês e computação. Em escolas mais equipadas, com professores justamente remunerados, em estruturas físicas que proporcionassem um melhor aprendizado.
  O diferencial que é significativo para uma população começa pela saúde e educação, e é na infância e na adolescência que se percebe esta lacuna aberta. As crianças de famílias com menos recursos permanecem nas creches até os sete anos de idade em período integral, e ao iniciar a fase escolar do primeiro ano do ensino fundamental, passam a estudar apenas um período, de manhã ou à tarde.
  Com esse novo modelo que proponho, ao término do nono ano de estudos esses jovens sairiam mais preparados para dar continuidade ao aprendizado e, em especial, mais preparados para disputar uma vaga no mercado de trabalho. Sendo assim, com os resultados obtidos na cidade, certamente as idéias teriam continuidade em todo o Estado, e, posteriormente em todo o país, que adotariam o mesmo modelo de ensino.

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