Estabeleceria um programa educacional estruturado sobre os pressupostos da educação como condição fundamental para a formação de uma sociedade autônoma, responsável e consciente; a formação e valorização do educador como agente do processo de transformação social e o Currículo Integral Pleno (CIP).
Implantaria o CIP, que estabeleceria para os Estados, não o mínimo, mas o necessário à formação de cidadãos com conhecimentos teóricos e habilidades humanas capazes de subsidiar a produção científica, tecnológica e cultural.
Proporia, junto a outros ministérios, programas de incentivo à escolarização nos quais estudantes com excelente desempenho escolar fossem priorizados, conforme faixa etária, no acesso ao primeiro emprego, curso superior, profissionalização e bolsas de estudos complementares.
Investiria nas séries iniciais do ensino fundamental, implantando a escolarização integral, a fim de erradicar problemas elementares de alfabetização.
Proporia e acompanharia a instituição de um plano de carreira para o magistério em nível nacional, que assegurasse mais que uma remuneração digna, a recuperação da auto-estima profissional e possibilidade de atualização constante do professor.

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