Musicalização
Assumiria sabendo que há muita coisa a ser feita. Num primeiro momento, interessante seria colocar a música na pauta das escolas. Acredito que, se as crianças e adolescentes tivessem desde cedo contato com arte, da música às demais manifestações, não teriam suas trajetórias desviadas para a marginalidade, por exemplo.
De grande valia seria incluir aulas voltadas às manifestações artísticas no currículo das escolas. As manchetes e noticiários do dia, no Brasil, mostram que cabeça vazia e horários ociosos desviam o comportamento de crianças e adolescentes.
Com a música, muitos daqueles que podem não estar envolvidos com a marginalidade, mas expostos nas ruas, seja em brincadeiras ou vendendo chicletes, poderiam, futuramente, seguir ou dar início a uma carreira, recebendo um couvert, por exemplo, o que resultaria, futuramente, em posterior contratação.
Em síntese, focaria a pasta e lutaria pela atenção devida, tal qual àquela dispensada ao esporte. Material humano, idéias e o que ser feito, temos em abundância. A questão é implementar.

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