Os jo­vens trans­gre­di­ram, mas não são mar­gi­nais. Foi um
er­ro mas não pas­sí­vel de
ex­pul­são ou cas­sa­ção
do di­plo­ma. Cer­ta­men­te
já es­tão ar­re­pen­di­dos.
Se hou­ver uma pu­ni­ção
ri­go­ro­sa, que se pe­na­li­ze os ver­da­dei­ros ­culpados




  Nas úl­ti­mas se­ma­nas a im­pren­sa cru­ci­fi­cou os for­man­dos de Me­di­ci­na da Uni­ver­si­da­de Es­ta­dual de Lon­dri­na (UEL) que co­me­mo­ra­ram com exa­ge­ros in­jus­ti­fi­cá­veis o fi­nal do cur­so mé­di­co. Mui­tas pes­soas de­to­na­ram o com­por­ta­men­to des­tes jo­vens co­mo se fos­sem mar­gi­nais e trans­gres­so­res con­tu­ma­zes. A trans­gres­são es­tá em to­da par­te. A sa­fa­de­za, tra­pa­ça, frau­de, ini­qüi­da­de, cri­me, vi­le­za, si­mu­la­ção, apro­pria­ção in­dé­bi­ta, imo­ra­li­da­de, de­so­nes­ti­da­de, trai­ção, su­bor­no, cor­rup­ção e pe­ca­do (Al­bert K. Co­hen 1968).
  A fa­cul­da­de de Me­di­ci­na foi cria­da em 1967 e a mi­nha tur­ma é a se­gun­da, que ini­ciou em 1968. Es­ti­ve no HU des­de 1971 até mi­nha apo­sen­ta­do­ria no fi­nal de 2006 e pre­sen­ciei mui­tas coi­sas ma­ra­vi­lho­sas, po­rém tam­bém in­jus­ti­ças, per­se­gui­ções e con­du­tas ina­de­qua­das de ­quem de­ve­ria en­si­nar ou di­ri­gir a ins­ti­tui­ção. Há mui­to tem­po exis­te de­nún­cia ve­la­da de que as coi­sas an­dam mal den­tro do cur­so de Me­di­ci­na. As crí­ti­cas de que não há su­per­vi­são dos pro­fes­so­res de for­ma ade­qua­da aos alu­nos é an­ti­ga, não só no Pron­to-So­cor­ro (PS), mas em to­dos os ní­veis. Não se po­de ­aqui cru­ci­fi­car as fa­mí­lias dos alu­nos co­mo cul­pa­das pe­la má edu­ca­ção e ba­der­na, mas de­ve­mos re­fle­tir a pos­tu­ra do sis­te­ma pe­la omis­são, ne­gli­gên­cia em re­la­ção aos fa­tos diá­rios e a fal­ta de im­par­cia­li­da­de na apu­ra­ção. Os jo­vens são ati­ra­dos às fe­ras, mui­tos têm que apren­der qua­se que sem orien­ta­ção ou com re­si­den­tes ain­da mal­for­ma­dos por­que o do­cen­te não se apre­sen­ta pa­ra en­si­ná-los ou
su­per­vi­sio­ná-los.
  A de­nún­cia é ve­la­da por­que não há per­mis­são pa­ra ex­por os er­ros que ocor­rem den­tro do HU. Nos úl­ti­mos ­anos ocor­re­ram fa­tos la­men­tá­veis de dis­cri­mi­na­ção, fal­ta de res­pei­to dos alu­nos, do­cen­tes e fun­cio­ná­rios, boi­co­te ao Ena­de e ago­ra es­te epi­só­dio. Exis­tem coi­sas que não são ver­ba­li­za­das, não há per­mis­são pa­ra tal, nem di­vul­ga­das pa­ra bem pre­ser­var a ima­gem da Me­di­ci­na. Eu que vi­vi 35 ­anos na HU sei que as trans­gres­sões sem­pre exis­ti­ram, er­ros fo­ram co­me­ti­dos, mas a cor­da sem­pre es­tou­ra no la­do ­mais fra­co.
  Can­sei de ver alu­nos mal­tra­ta­dos por gros­se­rias de do­cen­tes e fun­cio­ná­rios. Há uma so­bre­car­ga des­co­mu­nal de tra­ba­lho em ci­ma dos in­ter­nos e re­si­den­tes, por­que o sis­te­ma as­sim de­se­ja. Can­sei de ver hu­mi­lha­ções e alu­nos des­com­pen­sa­rem psi­co­lo­gi­ca­men­te por in­sen­si­bi­li­da­de de ­quem de­ve­ria en­si­ná-los a se­rem ­mais hu­ma­nos. Co­mo exi­gir uma pos­tu­ra éti­ca e hu­ma­na de ­quem pas­sa os ­dois úl­ti­mos ­anos (in­ter­na­to) es­ma­ga­do pe­lo sis­te­ma? A Me­di­ci­na é ma­ra­vi­lho­sa e os mé­di­cos pre­ci­sam atra­vés do exem­plo apren­der a téc­ni­ca, a éti­ca, o ­amor e o res­pei­to pe­lo pa­cien­te e por to­da a so­cie­da­de.
  A so­cie­da­de é ten­den­cio­sa, ­pois jul­ga sem ter co­nhe­ci­men­to do que ocor­re na cai­xa pre­ta. Ou­vir é pre­ci­so, ­pois o tem­po de quei­mar bru­xas já pas­sou. Va­mos es­cu­tá-los, tal­vez ele te­nham al­go a de­nun­ciar. Os alu­nos er­ra­ram? Sim, er­ra­ram, mas e aque­les pro­fes­so­res fal­to­sos, aque­les que apa­re­ce­ram nas câ­me­ras do HU e aque­les que não apa­re­cem no PS pa­ra dar su­per­vi­são aos alu­nos, que têm pri­vi­lé­gios, re­ces­sos e que são im­pro­du­ti­vos ao lon­go de to­da car­rei­ra?
  Exis­te mui­to pri­vi­lé­gio pa­ra mui­tos e exi­gên­cia exa­ge­ra­da pa­ra ou­tros. Há uma es­tru­tu­ra vi­cia­da, pa­to­ló­gi­ca em ci­ma dos alu­nos, que ­lhes tra­zem re­cal­ques, so­fri­men­tos e des­com­pen­sa­ção psí­qui­ca. Can­sei de ver alu­nos so­fre­rem por per­se­gui­ção, por in­jus­ti­ças e re­pro­va­ções in­jus­ti­fi­cá­veis. Exis­te um sub­mun­do de pri­vi­lé­gios e um exa­ge­ro de tra­ba­lho pa­ra ou­tros. Os mé­di­cos plan­to­nis­tas, em­bo­ra cum­pram fun­ções do­cen­tes, são tra­ta­dos com des­dém pe­los do­cen­tes e pe­la di­re­ção. Mui­tos me­re­cem sa­lá­rios até me­lho­res, mas mui­tos re­ce­bem sem me­re­cê-los por­que não cum­prem o que a fun­ção de­ter­mi­na. Os jo­vens são ba­der­nei­ros? Não, ­eles trans­gre­di­ram no úl­ti­mo dia, mas não são mar­gi­nais. Foi um er­ro, mas não pas­sí­vel de ex­pul­são ou cas­sa­ção do di­plo­ma. Cer­ta­men­te já es­tão ar­re­pen­di­dos, uma ad­ver­tên­cia se­ria uma cor­re­ção im­pos­ta. Se hou­ver uma pu­ni­ção ri­go­ro­sa en­tão que se apu­re, cor­ri­ja e pe­na­li­ze os ver­da­dei­ros cul­pa­dos.
  É me­lhor re­ver os con­cei­tos de en­si­no no HU e re­ver o ­apoio que se dá ao alu­no e re­si­den­tes. Va­mos res­pei­tá-los co­mo se­res hu­ma­nos que são. É pre­ci­so cons­truir um mo­de­lo ­mais hu­ma­no e tam­bém dar ­apoio aos alu­nos, que em sua maio­ria são ain­da ado­les­cen­tes ou jo­vens.

WAL­TER MAR­CON­DES FI­LHO é pe­dia­tra e mé­di­co de ado­les­cen­tes em Lon­dri­na

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