Gosto muito de pensar num projeto para as escolas do País abrangendo o manejo de crianças. Um roteiro inicial deveria conter itens voltados para a formação do indivíduo. Nem os pais nem a escola podem levar isto adiante trabalhando sozinhos, cada um à sua maneira. Costumo propor que as escolas possam formar grupos de pais e professores que recebam orientações semelhantes, para lidar juntos com o processo de formação do respeito ao outro.
No que se refere aos aspectos da informação, o programa de ensino deveria garantir se a aprendizagem ocorreu ou não. Uma nota 5 significa que o aluno sabe metade. Não vejo sentido em aprender metade ou um conteúdo parcial.
Um exemplo: o ensino programado individualizado, desenvolvido nos Estados Unidos pelo Prof. Keller, onde o programa é direcionado para cada indivíduo, garante que a aprendizagem ocorra. Caso fosse implantado por aqui, não encontraríamos crianças de 5 série que não foram alfabetizadas. Mudar de série sem garantias de aprendizagem é um dos grandes malefícios de nosso sistema educacional.

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