Professores de diferentes níveis devem introduzir discussões sobre ética paralelamente aos conteúdos trabalhados em sala de aula O tema deve fazer parte do processo de aquisição do conhecimento É função da escola transmitir valores e não apenas suscitar o espírito competitivo nas crianças É o que defende o educador Gabriel Chalita, 41 anos, doutor em filosofia e semiótica e autor de 52 livros

Segundo ele, ninguém nasce mau, perverso ou criminoso ''A família, a escola e a mídia precisam ajudar a formar uma geração mais equilibrada, com mais valores É preciso ensinar a amar'', afirma Chalita, que esteve em Londrina ministrando palestra aos professores da rede municipal de ensino

Em entrevista à FOLHA, ele ressalta a importância do diálogo na família e a necessidade dos pais trabalharem em parceria com a escola Chalita, que é ex-ministro da educação do Estado de São Paulo e nas eleições de outubro foi eleito deputado federal pelo PSB, também avalia a educação brasileira ''Nós melhoramos no ponto de vista da quantidade Hoje quase todas as crianças frequentam a escola Mas ainda estamos muito atrasados O Brasil sofre com a falta de continuidade de políticas públicas'', pontua

De que forma os professores podem ensinar princípios éticos aos alunos?
Como inserir essa discussão na sala de aula?
Os professores podem introduzir de uma forma transversal ao conceito trabalhado Por exemplo, o professor ao trabalhar Machado de Assis pode tratar a ética por meio dos contos, que ajudam a compreender o racismo e o preconceito Hoje em dia discute-se muito o bullying na sala de aula e o mal que essa agressão pode causar A partir do próprio material e do conteúdo abordado o professor pode dar esse enfoque A educação é muito rica A cognição, a literatura, a história, a capacidade de interpretação de mundo são fatores que ajudam a ter uma visão ética do mundo

O senhor acha que as pessoas estão perdendo os valores, a ética?
Há três questões fundamentais que a sociedade tem que refletir na formação de uma pessoa: a família, a educação e a mídia São os fatores que formam um indivíduo Ninguém nasce mal, perverso e criminoso Isso acontece Nelson Mandela (ex-presidente da África do Sul) dizia que ninguém nasce odiando, que para odiar é preciso aprender Então é melhor ensinar a amar A família, a escola e a mídia precisam ajudar a formar uma geração mais equilibrada, com mais valores A família é fundamental nesse processo Tudo começa em casa Se os alunos saíssem de casa com valores, o trabalho do professor seria muito mais fácil Mas não é isso o que acontece A relação desequilibrada dos pais, a violência doméstica, dentre outros problemas, chegam até a escola

E como a escola deve lidar com essas questões?
A escola tem que desenvolver um trabalho para ajudar a nova geração a ter uma visão significativa da convivência Se a escola ensinar apenas a competir e não a cooperar ela não vai desenvolver valores É preciso preparar também para a mídia Hoje temos um amplo caminho informacional, temos as multimídias As pessoas precisam ter visão dos novos tempos

Como a família deve preparar as crianças para que elas cheguem na escola com mais valores?
Na família tem que ter diálogo, não pode ter máscaras dentro de casa Os pais não devem exigir que o filho seja o melhor em tudo, não deve haver cobranças absurdas É preciso ter uma relação mais leve para que os filhos sejam eles mesmos Os pais querem acertar, mas muitas vezes não sabem como fazer Um problema comum nas famílias é a comparação entre irmãos Os pais devem entender que cada ser humano é diferente Outro aspecto importante é a imposição de limites É um grande desafio Mas tudo fica mais fácil quando os pais vão até a escola Cada vez mais é preciso criar o conceito de escola de pais

Como o senhor avalia a educação no Brasil?
Nós melhoramos no ponto de vista da quantidade O Brasil está resolvendo a questão do Ensino Fundamental Hoje, quase todas as crianças frequentam a escola O País melhorou também no conceito da educação Antigamente, creche não era uma medida de educação e sim uma medida de assistência social Agora já consideram a importância da educação de zero a seis anos Mas ainda estamos muito atrasados O Brasil sofre com a falta de continuidade de políticas públicas nos âmbitos municipal, estadual e federal

Como podemos exemplificar essa falta de continuidade?
Em 1940, Anísio Teixeira (educador brasileiro) começou a primeira escola de tempo integral no Brasil Foi em Salvador A educação integral do Chile é cópia dessa escola, mas o Brasil não levou isso adiante Esse é o único caminho que deu certo no mundo Não existe nenhuma história de sucesso - como na Coreia do Sul, Espanha, Irlanda, Finlândia -, que não conte com escola de tempo integral

Uma criança de classe média alta estuda em tempo integral Um período ela fica na escola, outro está no inglês, na natação, no judô Ela está em processo de aprendizagem o dia todo Já a criança pobre tem o que a prefeitura ou o estado oferecem



'A família, a escola e a mídia precisam ajudar a formar uma geração mais equilibrada'


'O Brasil sofre com a falta de continuidade de políticas públicas'

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