É praticamente consenso entre os brasileiros que a educação pública precisa ser melhorada. Escolas sem estrutura adequada para receber crianças e adolescentes, corpo docente mal preparado e desmotivado são realidades presentes em todo o País. Além disso, há graves distorções entre estados e até mesmo entre escolas instaladas na zona urbana e na zona rural.
Após um ano de vigência do Plano Nacional de Educação, o País cumpriu parcialmente o prazo para que municípios e Estados aprovassem seus planos de educação. Cerca de 15% dos municípios ainda não têm seus planos municipais sancionados e, por enquanto, o cenário indica que várias metas propostas não serão atingidas, como a universalização da pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos e a oferta da educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas brasileiras.
No âmbito estadual, alguns dos objetivos propostos também parecem distantes de ser atingidos. O Plano Estadual de Educação prevê que, até 2024, pelo menos 60% dos alunos da rede estadual sejam matriculados em tempo integral em 65% das escolas públicas. Na rede estadual, apenas 3,68% dos alunos estavam matriculados nessa modalidade até o final do ano passado, segundo levantamento da Secretaria Estadual de Educação. Considerando a rede municipal, o índice sobe para 13%.
Reportagem de hoje desta FOLHA mostra alguns exemplos de escolas que adotaram o ensino integral e que têm colhido bons frutos, principalmente na aprendizagem e na formação das crianças e adolescentes. É claro que a implantação do projeto demanda orçamento - que foi reduzido para atender o ajuste fiscal -, planejamento e engajamento da sociedade como um todo. A população precisa aprender a cobrar mais qualidade na prestação do serviço oferecido pelo Estado.
Além disso, o Brasil só atingirá o desenvolvimento pleno a partir da melhora da qualidade da educação. Desta forma, os cidadãos serão mais críticos com relação às suas condições de vida e os trabalhadores serão mais produtivos. A sociedade precisa se unir em torno desse objetivo.

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