A evolução da humanidade e da própria vida em sociedade ocorre constantemente. A rotina estabelecida, somada aos avanços tecnológicos e à adoção de novos hábitos, faz com que as pessoas encontrem novas formas de executar as velhas tarefas. O mesmo ocorre com a educação. Se em casa os pais tiveram que encontrar novas maneiras de conversar com seus filhos, o mesmo tem que acontecer nas escolas.
As crianças já nasceram em um mundo digital. Computadores, tablets, recursos multimídia, games interativos e a própria "vida on-line" faz parte do dia a dia dessas pessoas, ao contrário dos adultos, que tiveram que se adaptar à tecnologia da vida moderna. Desta forma, é fundamental que esses recursos estejam presentes nas escolas e que sejam implementados na educação, até para conseguir manter a atenção dos alunos e atingir um nível satisfatório de aprendizagem.
Reportagem de hoje desta FOLHA escancara a realidade das escolas públicas. Na maioria dos casos, os computadores até estão nos prédios escolares, mas não têm sido usados pelos alunos. Falta de estrutura física, equipamentos quebrados ou ultrapassados, despreparo dos professores, desmotivação do corpo docente ou simplesmente desinteresse dos alunos são alguns dos problemas enfrentados. Essa é uma realidade que precisa ser enfrentada e modificada.
Se no início sempre haverá resistência a novas maneiras de executar tarefas é preciso persistência para implementá-las. Além disso, é preciso iniciar um trabalho de valorização dos professores. Cursos de reciclagem e capacitação e melhorias na remuneração são alternativas importantes, ainda mais se considerarmos que a carreira do magistério acabou sendo desvalorizada pela sociedade ao longo dos anos. O próprio desenvolvimento do País depende dos avanços proporcionados pela educação. Do contrário, continuaremos com os baixos resultados alcançados pelos alunos nas avaliações que medem a qualidade da educação e com um grande número de analfabetos funcionais.

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