O resultado da Prova Brasil, divulgado semana passada pelo movimento Todos pela Educação, indica que a qualidade do ensino público continua a preocupar. Apenas 10,8% dos municípios brasileiros atingiram a meta estipulada pela ONG para o aprendizado em matemática no 9º ano do Ensino Fundamental. O resultado na avaliação da língua portuguesa é um pouco melhor, mas também insatisfatório: 29,6% das cidades atingiram o objetivo proposto.
As metas foram traçadas pelo movimento para que em 2022 todos os alunos tenham aprendizado adequado para sua série. O dado divulgado refere-se ao objetivo intermediário de 2013 e é baseado no resultado da Prova Brasil, avaliação federal que mede o desempenho das escolas públicas. A análise dos dados indica que o desempenho dos alunos piorou com relação a 2011, quando na avaliação de matemática 28,3% dos municípios haviam alcançado a meta.
Outra notícia ruim é que o resultado dos alunos paranaenses está abaixo da média nacional. Apenas 5% dos municípios avaliados alcançaram a meta em matemática e 18,4%, em língua portuguesa. Os dados sugerem que os estudantes têm deixado o Ensino Fundamental sem conseguir realizar operações matemáticas e sem entender corretamente o conteúdo da língua portuguesa. Pode-se afirmar que é por causa de resultados como esse que o analfabetismo funcional ainda é alto.
Também importante acrescentar que é urgente a necessidade de modificar as políticas educacionais. O resultado atingido pelos alunos mostra claramente que crianças e jovens não sabem o conteúdo da grade escolar, o que pode acarretar em sérias consequências para o desenvolvimento do País. O conteúdo aprendido durante a vida escolar é de fundamental importância para o adulto e para a sua vida profissional. O desenvolvimento pleno do País só será alcançado se houver qualidade na educação.

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