O debate sobre a qualidade de ensino, principalmente na escola pública, faz parte da rotina de comunidades escolares, especialistas e governantes Não faltam sugestões sobre o que deve ser feito para melhorar, mas poucas medidas são colocadas em prática Por outro lado, algumas iniciativas são polêmicas e podem até atrapalhar o processo Um exemplo é a aprovação automática, quando o aluno é aprovado independentemente de ter aprendido o conteúdo
Esther Grossi, educadora e mestre pela Universidade de Sorbonne, em Paris, na França, classifica o método como um ''desastre'' Ex-aluna do pedagogo Jean Piaget, ela desenvolveu um método de alfabetização rápido, adotado em várias escolas para correção de fluxo escolar
Segundo ela, um problema é a nomeação de profissionais não especializados para o cargo de secretário da educação, nas diferentes esferas de poder E a pedagoga adverte, ainda, que a obrigação de ensinar é da escola ''Esse recurso de apelar para que os pais ajudem, em geral, é contraproducente, porque o pai não é bom professor para o próprio filho'', defende
Como funciona o projeto de alfabetização em três meses?
Nós temos falado mais na alfabetização em poucos meses No projeto que estamos orientando estabelecemos o mínimo de três e o máximo de cinco meses O que é importante é que essa metodologia parte do que o aluno sabe sobre ler e escrever, as ideias que o aluno tem sobre a escrita Uma das grandes diferenças é que eu não chego e dou aula Primeiro vou saber o que o aluno está pensando
Em quais estados o projeto já está em andamento?
Em todos os estados brasileiros, em um projeto chamado Correção de Fluxo Escolar na Alfabetização, do Ministério da Educação, em 249 municípios, totalizando 203 mil alunos
A metologia é aplicável somente para crianças e adolescentes ou também pode ser usada com adultos?
Também pode ser usada com adultos, mas o grande esforço é com crianças porque achamos que precisamos cortar o mal pela raiz, alfabetizar quando é criança para depois não ter que corrigir Esse trabalho do Ministério é de correção de fluxo, ou seja, alunos com mais de 8 anos que estão na escola e não sabem ler e escrever Por incrível que pareça, em alguns lugares estamos trabalhando com alunos da nona série, de 16 anos, 18 anos, que não sabem ler
A aprovação automática é uma das causas desse problema?
Essa aprovação é um desastre Tenho até um livro - ''Como areia no alicerce'' - no qual analiso o equívoco de fazer uma promoção automática quando o aluno não aprendeu aquilo que era esperado Não é porque ele recebe um boletim mostrando que foi reprovado que fica traumatizado Ele já está traumatizado porque passou o ano todo sem aprender e os colegas dele aprenderam
Por que alguns governos insistem em manter esse método?
Há muitos governos que estão voltando atrás Nas secretarias de educação dos municípios e dos estados há uma ausência de conhecimento Deixar para o ano seguinte ou para os outros anos é pior, aí que ele (aluno) não aprende mesmo Nós temos hoje no Brasil 50 milhões de analfabetos São 35 milhões de analfabetos funcionais e 15 milhões de analfabetos totais
A senhora acredita que esse panorama tem solução?
Solução tem, só que não pode ser nos métodos convencionais Tem que haver uma mudança na maneira de ensinar, à luz do que há de mais moderno, que são essas novas elaborações pós-construtivismo
Quando se fala em melhorar a escola pública sempre se destaca a necessidade de mais recursos e a importância da participação da comunidade Mas são poucos os lugares onde se coloca isso em prática A senhora acredita que realmente esse seja o caminho?
Sobre a questão da sociedade, na verdade, a escola tem uma competência específica Quem tem que ensinar na escola são os professores Esse recurso de apelar para que os pais ajudem, em geral, é contraproducente, porque o pai não é bom professor para o próprio filho É como você chamar um técnico para consertar sua geladeira e ele pedir que você, que é a dona, diga o que a geladeira tem E depois do diagnóstico, ainda diga o que deve ser feito Não, cada um na sua competência Ensinar é competência de um profissional E é por aí que temos que enfatizar que a escola cumpra com a sua obrigação, que é a de ensinar
Tem que ter metas na escola, no primeiro ano vai aprender esse conteúdo, no segundo aquele outro Essa aprovação automática é uma catástrofe, porque realmente se faz de conta que esses alunos aprenderam e depois encontramos alunos analfabetos até na oitava série Como um aluno vai aprender ciências, história, geografia, matemática sem saber ler e escrever? O importante é que existem estudos muito promissores sobre como o aluno aprende, só que esse estudos ainda são restritos, porque são novos Mas a gente percebe que já há uma abertura Se existe algo que preocupa uma família é um filho que não aprende Outra coisa importante nessa nova metologia é a descoberta de que todos podem aprender Isso é revolucionário demais

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