Não é de hoje que se discute a qualidade do ensino público no Brasil. Apontada como um serviço extremamente deficitário, juntamente com saúde e segurança pública, também é de fundamental importância para que o País atinja o desenvolvimento pleno e sustentável. No entanto, ranking elaborado pelo Tribunal de Contas do Estado aponta que muitos municípios paranaenses não têm cumprido integralmente as metas estipuladas pelos planos estadual e federal de Educação. O estudo foi divulgado com base em informações de 2014, último ano com informações consolidadas em relação ao ensino fundamental.
Dos seis municípios mais populosos do Estado, que somam população de 3,7 milhões de habitantes – equivalente a um terço dos paranaenses – apenas Maringá conseguiu ficar entre os dez melhores, justamente na 10ª posição. Curitiba está na 28ª colocação; Cascavel na 83ª; Ponta Grossa na 93ª, à frente de Londrina (94ª) e Foz do Iguaçu (118ª).
No Índice de Eficácia da Educação Municipal foram avaliados os seguintes quesitos: educação infantil (percentual de crianças com até 5 anos matriculados na escola); adequação idade-série (percentual de alunos das séries iniciais do ensino fundamental com idade adequada àquelas séries); ensino integral (percentual de alunos que estudam em tempo integral); qualidade do ensino (nota das séries iniciais do ensino fundamental no Ideb); estrutura das escolas (percentual de estabelecimentos com estrutura física adequada) e formação de professores (percentual de docentes com nível superior).
São itens técnicos e bastante objetivos. Apontam claramente que os municípios não têm conseguido fazer "seu dever de casa" e sequer conseguem direcionar adequadamente os recursos. Se há falta de planejamento ou de interesse em melhorar a qualidade da educação, a palavra está com os gestores públicos. No entanto, levantamentos como esses são importantes porque conseguem apontar claramente as falhas e os pontos que precisam ser melhorados. Seria importante que a sociedade discutisse esse estudo e passasse a cobrar dos prefeitos investimentos assertivos que melhorem a qualidade do ensino conforme as metas estipuladas por lei.

mockup