A aprovação automática é uma forma de garantir bons números no setor da educação Como o aluno não fica retido na série, independentemente do quanto aprendeu ou não aprendeu, os indicativos sempre demonstrarão que o setor anda bem das pernas Trata-se de uma verdadeira maquiagem da realidade educacional Sem reprovação, é mais difícil medir a qualidade do trabalho dos professores e equipes pedagógicas das escolas E o sistema gera um efeito colateral Com a certeza de que não serão reprovados, alguns alunos perdem a ''motivação'' para se dedicar aos estudos E fica ainda mais difícil para o professor controlar a indisciplina, uma vez que a carta na manga representada pela ameaça de reprovar o estudante é retirada do corpo docente
Por isso, a educadora Esther Grossi classificou a aprovação automática como um ''desastre'' A declaração foi feita durante entrevista concedida à repórter Érika Gonçalves e publicada ontem por este jornal Para ela, o estudante que vê os colegas de classe aprendendo os conteúdos e não consegue acompanhar passa por um trauma mais grave do que o da própria reprovação
Outra bandeira defendida pela educadora é a necessidade de ensinar a criança a ler e escrever na idade correta Para isso, desenvolveu uma metodologia cujo objetivo é promover a alfabetização num prazo que varia de três a cinco meses A abrangência é uma prova da efetividade do método, uma vez que o projeto Correção de Fluxo Escolar na Alfabetização, mantido pelo Ministério da Educação, está presente em 249 municípios, totalizando 203 mil alunos
Em tempos de debate sobre a importância da meritocracia - que consiste na priorização do desempenho para definir quem deve ocupar determinada posição em cada organização ou governo - parece um contrassenso retirar do ensino público a exigência de desempenho dos alunos Desta forma, o que criamos são estudantes desmotivados e descompromissados E isso com certeza afeta a qualidade de ensino atual e do futuro Qualidade que hoje já está muito abaixo do que é considerada ideal

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