São Paulo, 26 (AE) - A partir da próxima semana a Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) dará início ao programa de capacitação de 2 mil professores das Escolas Municipais de Educação Infantil (Emei) da capital paulista, que deve terminar no final do ano. Além da atualização
a intenção é ensinar estratégias para que os professores desenvolvam métodos próprios de ensino. "Em vez de aplicar regras predefinidas, os docentes poderão usar as experiências e vivências dos alunos para ensinar", explica a coordenadora do programa, a professora Marieta Lúcia Machado Nicolau, da USP.
Segundo Marieta, esse é um dos principais desafios da educação infantil (para crianças de 4 a 6 anos) e muitos professores não estão preparados para isso. "A pedagogia moderna reconhece a educação infantil como fundamental para o desenvolvimento do aluno; por isso, é importante investir nessa etapa", explica o secretário municipal de Educação, João Gualberto de Carvalho Meneses. A secretaria investirá R$ 100 mil no programa. Os recursos foram liberados pelo Fundo para o Desenvolvimento da Educação (FDE), do Ministério da Educação.
Conferências - Os encontros serão aos sábados. Os professores, divididos em grupos de 400 pessoas, participarão de conferências e de oficinas para, segundo Marieta, aliar a teoria à prática. O eixo do programa será a criança e suas múltiplas relações. "Vamos abranger vários aspectos da vida dos alunos, como a família, a comunidade, suas relações sociais, o desenvolvimento da afetividade e a linguagem", explica Marieta, que estimulará o debate entre os professores. A Faculdade de Educação preparou 16 oficinas diferentes, que também abordam esses temas.
Marieta espera que, assim que passem pela capacitação, os professores utilizem as novas técnicas em sala de aula. "Assim, eles terão condições de adaptar a teoria à realidade de sua classe", diz ela. Segundo o secretário - que também é professor da USP -, é nessa fase que as crianças desenvolvem várias habilidades, como autonomia, imaginação, sociabilização, flexibilidade de conduta, entre outras.

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