O diagnóstico de alteração no processamento auditivo central (PAC) é feito, segundo a fonoaudióloga Luciana Marchiori, professora da Unopar, depois de pelo menos três exames - anamnese, audiometria formal e testes periféricos. ''Sempre que há evidência de dificuldade na comunicação gráfica, de compreensão de leitura, de aprendizado, com ou sem alteração de comportamento, e que não há dificuldade auditiva orgânica, é indicada investigação do processamento auditivo central'', explica.
A fonoaudióloga Cláudia Sordi-Ichikawa lembra que, segundo dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), órgão ligado ao Ministério da Educação, 40% dos estudantes tem problemas de aprendizagem. ''É um número alto, ligado a várias causas'', ressalta. E uma das causas é a alteração no PAC.
O tratamento de quem tem alteração nessa área é feito através de sessões de estimulação auditivas, com exercícios também feitos em casa, e com duração de quatro a seis meses, dependendo da gravidade da alteração. ''Quem usa 'ponto' auditivo acaba treinando essa habilidade, sem saber'', explica Cláudia.
O treinamento pode ser feito em qualquer idade, ''mas só pode ser feito por fonoaudiólogo especializado em audiologia''. Um dos treinamentos, por exemplo, é produzir sons competitivos, colocando mensagens diferentes nos dois ouvidos. ''Isso é importante para que a pessoa aprenda a fazer a seleção (do som) e focar, não importando se há, por exemplo, na sala de aula, barulho de ventilador ou de gente falando lá fora'', explica.
No caso do aluno que tem dificuldade de aprendizagem, o objetivo, segundo Cláudia, é proporcionar um meio acústico que seja útil para o seu aprendizado. Por isso, o tratamento não inclui só o treinamento do aluno, mas adequações na sala de aula, e mudanças em casa (veja quadro). ''Se a sala fosse adequada, com uma arquitetura pensada, por exemplo, para não ficar ao lado da quadra de esportes, talvez o aluno não tivesse essa dificuldade tão exacerbada'', afirma.(C.P.)

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