O Mi­nis­té­rio da Edu­ca­ção, atra­vés do ­Inep, dis­po­ni­bi­li­zou na in­ter­net si­mu­la­do do ­Enem (Exa­me Na­cio­nal do En­si­no Mé­dio), com ques­tões e cor­re­ção se­guin­do os no­vos mol­des do exa­me. Os in­te­res­sa­dos em fa­zer os tes­tes de­ve aces­sar o si­te www.­enem.­inep.gov.br. Pa­ra se pre­pa­rar, os pro­fes­so­res es­tão re­co­men­dan­do que os alu­nos ve­ri­fi­quem as ques­tões dos exa­mes an­te­rio­res e de ves­ti­bu­la­res pa­ra ver o que é co­bra­do.
  ­Além dis­so, os can­di­da­tos de­vem se lem­brar que o do­mí­nio da lín­gua por­tu­gue­sa é cen­tral pa­ra os es­tu­dan­tes por ser a ba­se dos cin­co ei­xos cog­ni­ti­vos co­muns a to­das as ­áreas do ­Enem 2009. O exa­me exi­gi­rá do­mí­nio da nor­ma cul­ta da Lín­gua Por­tu­gue­sa e fa­zer uso das lin­gua­gens ma­te­má­ti­ca, ar­tís­ti­ca e cien­tí­fi­ca e das lín­guas es­pa­nho­la e in­gle­sa (a par­tir de 2010), com­preen­são de fe­nô­me­nos (cons­truir e apli­car con­cei­tos das vá­rias ­áreas do co­nhe­ci­men­to pa­ra a com­preen­são de fe­nô­me­nos na­tu­rais, de pro­ces­sos his­tó­ri­co-geo­grá­fi­cos, da pro­du­ção tec­no­ló­gi­ca e das ma­ni­fes­ta­ções ar­tís­ti­cas), en­fren­ta­men­to de si­tua­ções-pro­ble­ma (se­le­cio­nar, or­ga­ni­zar, re­la­cio­nar, in­ter­pre­tar da­dos e in­for­ma­ções re­pre­sen­ta­dos de di­fe­ren­tes for­mas, pa­ra to­mar de­ci­sões e en­fren­tar si­tua­ções-pro­ble­ma).
  Se­rão co­bra­dos ain­da a ca­pa­ci­da­de de ar­gu­men­ta­ção (re­la­cio­nar in­for­ma­ções, re­pre­sen­ta­das em di­fe­ren­tes for­mas, e co­nhe­ci­men­tos dis­po­ní­veis em si­tua­ções con­cre­tas, pa­ra cons­truir ar­gu­men­ta­ção con­sis­ten­te), ­além de ela­bo­ra­ção de pro­pos­tas (re­cor­rer aos co­nhe­ci­men­tos de­sen­vol­vi­dos na es­co­la pa­ra ela­bo­ra­ção de pro­pos­tas de in­ter­ven­ção so­li­dá­ria na rea­li­da­de, res­pei­tan­do os va­lo­res hu­ma­nos e con­si­de­ran­do a di­ver­si­da­de so­cio­cul­tu­ral).  Fon­te: MEC

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