O desempenho dos estudantes do ensino médio de escolas públicas foi melhor do que dos alunos das particulares na prova de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Com isso, a diferença entre as médias dos estudantes das redes pública e particular, que em 1999 era de dez pontos, caiu para seis neste ano.
Os resultados do Enem, divulgados ontem pelo Ministério da Educação, mostraram que a média geral também subiu – dez pontos. Com isso, passou de 50,37 para 60,87, em uma escala de zero a cem.
Já a média de redação dos alunos de escolas públicas subiu 12,4 pontos, ficando em 57,8. Nas particulares, o crescimento foi de 8,8 pontos e a média ficou em 63,9. Este ano, 352.487 estudantes fizeram o exame, que não é obrigatório. Na parte objetiva, em que entram questões de todos os conteúdos do ensino médio, as notas praticamente não mudaram.
‘‘Esses resultados mostram que os professores já estão assimilando as propostas da reforma do ensino médio’’, afirmou o ministro da Educação, Paulo Renato Souza. ‘‘As habilidades cobradas no Enem são as propostas na reforma’’, disse.
A coordenadora do Enem, Maria Inês Fini, afirma que as mudanças trazidas com a reforma explicam a melhoria tanto dos alunos das escolas públicas quanto das particulares. Não se sabe, no entanto, o motivo de uma ter melhorado mais que a outra. ‘‘Não temos dados para ter essa resposta’’, disse.
O Ministério da Educação também anunciou ontem que, a partir de 2001, a inscrição do Enem será gratuita para estudantes matriculados na rede pública.
Se os estudantes seriam aprovados com média seis na prova de redação, nas questões objetivas, o resultado não é melhor, principalmente na escola pública.
A média dos estudantes ficou em 44,1 de um total de cem pontos. Na particular, a nota ficou em 58,9. ‘‘Na área de códigos e linguagens, a reforma já está mais disseminada. Há uma melhor compreensão’’, disse Maria Inês.
Nas outras áreas avaliadas – são cinco, chamadas de ‘‘competências’’ no exame –, a que teve a média mais baixa foi a definida como ‘‘enfrentar situações problema’’, com 49,32.
Nessa área poderiam entrar questões de física, química, história, geografia e todas as outras disciplinas, mas envolvendo a solução de problemas do dia-a-dia.
Os resultados do Enem não podem ser encarados, segundo o Ministério da Educação, como uma amostra de como anda o ensino médio do País.
‘‘Os alunos que fazem o Enem são 50% da escola particular e 50% da pública, quando no País os da rede privada são apenas 14%’’, afirmou Paulo Renato. A distorção, criada porque o exame é voluntário e pago, puxaria a média para cima, já que os resultados das particulares são sempre mais altos.

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