Escolas paranaenses estão usando as perguntas da promoção ‘‘Século da Sorte’’ da Folha de Londrina/Folha do Paraná para ensinar conhecimentos gerais aos alunos. A orientadora Deise Leny Delmonico, da Escola Municipal Alvorada, de Cambé, utiliza as perguntas num jogo parecido com o ‘‘Tentação’’, do SBT.
Quando a professora faz a pergunta, que foi retirada da promoção, as crianças se deslocam na direção de uma das três respostas, assinaladas na frente da sala de aula. ‘‘As que acertarem a alternativa correta continuam no jogo’’, explicou Deise. No final do mês, o aluno que tiver mais pontos no jogo vai ganhar material escolar como prêmio.
‘‘É um jeito lúdico e gostoso de aprender história e conhecimentos gerais. A criança assimila a informação sem perceber’’, disse a orientadora. Cerca de 300 crianças, da 3ª e 4ª séries do ensino fundamental participam do jogo, às segundas-feiras. ‘‘Os alunos adoram a brincadeira.’’
Para Deise, as perguntas da promoção, elaboradas por uma historiadora de Curitiba, são bastante inteligentes. ‘‘O mais interessante é que abordam vários assuntos diferentes’’, afirmou. A escola, que faz parte do Projeto Cidadania, também utiliza as promoção para avaliar o conhecimento dos professores. ‘‘Até agora, eu só errei três respostas’’, contou a orientadora. Através do Projeto Cidadania, várias escolas do Paraná recebem exemplares da Folha para serem trabalhados pelos alunos em sala de aula.
A professora de matemática Rosemary Munhoz usa as datas das respostas do ‘‘Século da Sorte’’ para ensinar cálculos de adição e subtração aos alunos do supletivo, no centro para ensino de jovens e adultos que funciona atrás da Igreja Presbiteriana, na Rua Mato Grosso, centro de Londrina.
‘‘Eu utilizo as datas da promoção como forma de inserir no aprendizado o cotidiano dos alunos. Além disso, uso outros números que saem nas matérias do jornal’’, contou Rosemary, que dá aulas para pessoas com idades que variam de 15 anos a 60 anos e que cursam a 1ª e 2ª séries do ensino fundamental. A professora também costuma ler as perguntas e respostas da promoção em sala de aula. ‘‘Quero que eles aprendam mais sobre história e atualidades.’’

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