São Paulo, 29 (AE) - Os professores que analisaram as questões do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), realizado hoje em todo o País, disseram que a prova foi bem elaborada, exigindo raciocínio e bom conhecimento da linguagem escrita. "O exame não foi difícil mas deu trabalho e, por isso, o tempo foi curto", afirmou a professora Vera Lúcia da Costa Antunes, coordenadora de geografia do Colégio e Curso Objetivo. Para ela, os alunos tinham de raciocinar e não dar "chutes". O resultado do exame será divulgado em novembro.
Os estudantes tiveram quatro horas para responder a 63 questões e fazer uma redação. "Comparado ao vestibular, o tempo foi curto", disse Francisco Alves da Silva, coordenador de história do Objetivo.
A Fuvest exige quatro horas para que os candidatos respondam 80 testes, sem redação. Ele disse que, no Enem, os estudantes não tiveram de decorar nomes ou datas, mas precisavam demonstrar habilidade e conhecimento básico de conceitos de cidadania.
"As questões de história foram menos trabalhosas que as do ano passado", afirmou.
O exame foi interdisciplinar e, para Eduardo Figueiredo, coordenador de física do Objetivo, as questões foram simples, de interpretação de textos. "Era preciso mais compreensão que conhecimentos específicos."
Os candidatos, segundo o professor de português Francisco Achcar, tiveram de mostrar compreensão da linguagem escrita e poucos conhecimentos de literatura. Ele criticou a questão que recebeu o n.º 42 na prova amarela. Segundo ele, foi transcrito um trecho que seria de João Cabral de Mello Neto, mas apenas parte dele é de autoria do poeta. "Parece que é uma crítica que trancreveu partes de seus poemas e, o mais grave, é que ele está se referindo a Graciliano Ramos e não à sua própria obra." Apesar da falha, a resposta dessa questão não ficou invalidada.
Para Antonio Mário Salles, professor de química do Objetivo, a prova foi mais fácil que um vestibular e exigiu conhecimentos usados no cotidiano.
As questões que envolveram conhecimentos de matemática não exigiram que o estudante fizesse muitas contas, mas que fosse aplicado o raciocínio. "Em três questões de geometria, foi necessário ter visão espacial", disse Giuseppe Nobilioni, professor de matemática.
Para o professor Achcar, o tema da redação foi oportuno porque abordou a questão do engajamento e da participação social do jovem. Para ajudar na redação, cujo tema foi cidadania e participação social, apresentou-se um texto extraído de jornal, três depoimentos de estudantes e uma pequena história em quadrinhos. "O material foi rico, pois deu muitas referências para o aluno desenvolver o tema." Para ele, a abordagem proposta foi a de um assunto muito próximo dos estudantes.
As sete questões de biologia foram muito simples, na opinião do professor Luiz Carlos Bellinello, do Objetivo. "O exame foi básico e sem grandes novidades." Clonagem, vacinação, cadeia alimentar, ecologia e reciclagem da matéria foram as bases das questões de biologia.

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