Curitiba - O projeto-piloto, para avaliar a melhor maneira de identificar as crianças e famílias, realizado em Orobó, município pernambucano de 22.610 habitantes, aconteceu entre os dias 26 e 28 de novembro. Lá, técnicos da Secrie constataram que 120 crianças estão fora das escolas.
Segundo dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (Inep), órgão vinculado ao MEC, Orobó tem 35 escolas de educação fundamental, a maior parte delas na zona rural. Segundo Magdalena Queiróz, os maiores motivos do abandono e exclusão escolar do município são a pobreza, a falta de interesse dos pais em matricular os filhos, a distorção série-idade e o trabalho infantil. ''Lá, nós detectamos que a maioria das crianças e adolescentes que não frequentava a escola estava ligada ao trabalho infantil, e maioria era evadida''. O MEC constatou que os motivos também refletem a situação de outras regiões do País.
A maior parte do contingente infantil excluído no município pernambucano encontra-se em grandes bolsões de pobreza, onde também verificou-se a baixa escolaridade de adultos. Também, no centro da cidade foram localizadas diversas crianças afastadas das escolas. Destas, a maioria estava ligada ao trabalho infantil. Este é o perfil da exclusão educacional em Orobó, e, provavelmente, o da maioria das demais crianças afastadas das salas de aula no Brasil. (C.D.)

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