Curitiba - Os estudantes das escolas particulares do Paraná obtiveram médias superiores as dos alunos dos colégios públicos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2004. Na prova objetiva, enquanto os estudantes das instituições particulares tiraram, em média, 61,63 pontos, os alunos do sistema público obtiveram 40,35 pontos.
Na redação, a diferença foi um pouco menor. Os alunos das escolas particulares conseguiram uma média de 61,93 pontos e os das escolas públicas de 45,82 pontos. Essa diferença ocorreu em todo o Brasil. A média geral dos estudantes do ensino médio paranaense na prova objetiva foi de 44,53 e na redação de 48,98. Na média geral das duas provas o Estado teve o oitavo melhor resultado entre os Estados brasileiros.
Junto com São Paulo, o Paraná teve a oitava maior diferença entre as médias dos alunos de escolas particulares e públicas na prova objetiva (21,28 pontos). Entre os outros Estados brasileiros, a maior diferença ficou com o Distrito Federal. Lá houve um diferença na prova objetiva de 25,21 pontos entre os alunos das duas escolas.
Na redação, a diferença de desempenho dos alunos paranaenses ficou entre as menos piores (16,11 pontos) dos 27 Estados brasileiros. Vinte outros Estados tiveram diferenças maiores que o Paraná entre as médias da redação. Entre eles estão o Piauí, que teve uma diferença de 27,32 pontos na redação dos alunos de escolas particulares e públicas e a Paraíba, com uma diferença de 25,36 pontos.
A reportagem da Folha tentou, ontem, conversar com a responsável pelo ensino médio na Secretaria de Estado de Educação, Marilane Huttner, para repercutir o desempenho dos alunos das escolas públicas paranaenses no Enem, porém foi informada que ela só poderia dar entrevista hoje. Mesmo sendo o resultado dos alunos de escolas públicas bem abaixo do desempenho dos alunos das escolas particulares em todo o Brasil, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionias Anísio Teixeira (Inep), do Ministério da Educação e Cultura (MEC), informou que os dados do Enem ''não representam a situação do ensino médio nos Estados, uma vez que o é um exame que avalia o indivíduo e não o sistema educacional.''

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