De­ze­nas de ­pais e alu­nos es­pe­ciais da As­so­cia­ção dos ­Pais e Ami­gos dos Ex­cep­cio­nais (­Apae), As­so­cia­ção Flá­via Cris­ti­na, Ins­ti­tu­to Lon­dri­nen­se de Edu­ca­ção pa­ra Crian­ças Ex­cep­cio­nais (Ile­ce) e Cen­tro Ocu­pa­cio­nal de Lon­dri­na (COL), jun­ta­men­te com re­pre­sen­tan­tes das en­ti­da­des, es­ti­ve­ram reu­ni­dos com o de­pu­ta­do fe­de­ral ­Alex Can­zia­ni na tar­de de on­tem mu­ni­dos de um abai­xo-as­si­na­do con­ten­do cer­ca de 10 mil as­si­na­tu­ras.
  O do­cu­men­to é con­tra a de­ci­são do mi­nis­tro da Edu­ca­ção, Fer­nan­do Had­dad, que ho­mo­lo­gou na úl­ti­ma quar­ta-fei­ra, pa­re­cer 13/2009 do Con­se­lho Na­cio­nal de Edu­ca­ção (CNE), que tra­ta das di­re­tri­zes ope­ra­cio­nais pa­ra o aten­di­men­to edu­ca­cio­nal es­pe­cia­li­za­do pa­ra os alu­nos com de­fi­ciên­cia, trans­tor­nos glo­bais do de­sen­vol­vi­men­to e al­tas ha­bi­li­da­des ou su­per­do­ta­ção. De acor­do com o pa­re­cer, os alu­nos es­pe­ciais te­riam que, obri­ga­to­ria­men­te, es­tar ma­tri­cu­la­dos em clas­ses do en­si­no re­gu­lar pa­ra po­de­rem fre­quen­tar aten­di­men­to edu­ca­cio­nal es­pe­cia­li­za­do.
  Pa­ra a di­re­to­ra téc­ni­ca do Ile­ce Lu­cia­ne Ei­ras Pa­pe, de­pen­den­do do ­grau da de­fi­ciên­cia, mui­tos alu­nos não têm con­di­ções de fre­quen­tar o en­si­no re­gu­lar com ­mais ou­tras 30 crian­ças. ‘‘Na es­co­la es­pe­cial ­eles têm aten­di­men­to in­di­vi­dua­li­za­do, uma sa­la com no má­xi­mo dez alu­nos, um tra­ba­lho rea­li­za­do de acor­do com a ne­ces­si­da­de de ca­da um. So­mos a fa­vor da edu­ca­ção in­clu­si­va, mas com res­pon­sa­bi­li­da­de e, por is­so, es­ta­mos con­fian­tes de que pos­sa ha­ver uma mu­dan­ça no pa­re­cer.’’
  Mui­to re­vol­ta­da com a si­tua­ção, a do­na de ca­sa Ma­ria Pi­res Lú­cio fez um de­poi­men­to emo­cio­na­do. ‘‘Ho­je, mi­nha fi­lha es­tá com 25 ­anos. Tu­do o que ela apren­deu foi na ­Apae, on­de es­tu­da des­de os ­três me­ses de ida­de. Co­mo que­rem que a gen­te co­lo­que uma crian­ça em uma es­co­la que não tem es­tru­tu­ra; o que ­eles po­dem ofe­re­cer a uma crian­ça es­pe­cial?’’, ar­gu­men­ta.
  Ana Pau­la dos San­tos, mãe das gê­meas Isa­be­la e Isa­do­ra es­tá preo­cu­pa­da com o que po­de acon­te­cer com o fu­tu­ro das me­ni­nas. ‘‘Des­de o ­seis me­ses ­elas têm aten­di­men­to es­pe­cial, e os mé­di­cos sem­pre nos dis­see­ram que te­ría­mos que aguar­dar o tem­po de­las. Se mi­nhas fi­lhas es­ti­ves­sem em uma es­co­la nor­mal se­ria im­pos­sí­vel o de­sen­vol­vi­men­to das ­duas.’’
  Se­gun­do o de­pu­ta­do ­Alex Can­zia­ni, na se­ma­na pas­sa­da ele che­gou a con­ver­sar com o se­na­dor Flá­vio ­Arns so­bre o tex­to do pa­re­cer. ‘‘Ele me dis­se que é con­tra es­sa re­so­lu­ção e que o mi­nis­tro ­iria al­te­rá-la. O pró­prio Had­dad tam­bém me con­fir­mou a mu­dan­ça em ou­tra oca­sião. Pa­ra mi­nha sur­pre­sa, no dia se­guin­te fi­quei sa­ben­do que ele ha­via ho­mo­lo­ga­do o pa­re­cer. Me com­pro­me­to de ho­je, jun­ta­men­te com ou­tros de­pu­ta­dos, agen­dar uma au­diên­cia com o mi­nis­tro. Ou ele al­te­ra ou va­mos pa­ra as ­ruas’’, dis­se.

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