Brasília - O dia de aprender fração na aula de matemática vira uma festa no pátio da escola municipal professor José Negri, em Sertãozinho (SP). A matéria é ensinada aos alunos por meio da divisão de bolos, que eles mesmos levam para o colégio. Também foi criada uma moeda, batizada de nick, para que eles conheçam valores
monetários.
  São iniciativas como essas que estão reunidas na pesquisa inédita ‘‘Aprova Brasil - O Direito de Aprender’’, divulgada ontem em Brasília. O trabalho foi desenvolvido pelo Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) em parceria com Ministério da Educação e Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais).
  A partir de resultados da avaliação Prova Brasil, aplicada em 2005, o Inep selecionou 33 escolas estaduais e municipais de ensino fundamental, que, além de terem boas notas no exame, apresentaram impacto no aprendizado da criança. Para isso, levou-se em conta os dados socioeconômicos da região onde a instituição funciona.
  Todas essas escolas localizadas em 14 Estados e no Distrito Federal foram visitadas por pesquisadores do Unicef para analisar os motivos que levaram ao bom desempenho. Três estão localizadas no Paraná, em Diamante do Sul, Ibema e Prudentópolis (veja infográfico).
  Os principais resultados do estudo estão na internet (www.unicef.org.br).

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