Paraná tem só uma escola estadual entre as 100 do País
Pelo segundo ano seguido, o Paraná mantém apenas uma escola entre as 100 instituições de ensino estaduais do País com melhor desempenho no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). O resultado preliminar do exame de 2014, por escola, foi divulgado pelo Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), considerando as notas de 1.295.954 estudantes brasileiros de 15.640 escolas.
De acordo com o ranking das escolas estaduais com as melhores médias nas provas objetivas do ano passado, a única do Paraná que aparece entre as 100 primeiras é o Colégio da Polícia Militar Cel. Felippe de Souza Miranda, em Curitiba, que atingiu 609,09 pontos e subiu do 24º para o 16º lugar em relação ao Enem 2013.
Os colégios londrinenses Newton Guimarães e Aplicação da UEL aparecem entre as cinco com melhores médias de escolas estaduais paranaenses, sem levar em consideração a nota da redação. O colégio estadual Bom Jesus, na zona rural de Marmeleiro, no Sudoeste, completa a lista das cinco melhores ao lado do Colégio Estadual do Paraná, também na capital.
Mestre em políticas públicas pela Universidade Estadual de Maringá (UEM), a professora da Unicesumar Mara Cecília Rafael Lopes avalia que é necessário levar em consideração a redução de investimento na educação pelo governo estadual e União. "A precarização do trabalho docente e a falta de investimentos refletem na formação dos alunos. O discurso é de Pátria Educadora, mas bilhões foram cortados no orçamento, o que compromete o Plano Nacional de Educação, que depende de investimentos para cumprimento de metas", critica.
Prova que avalia os alunos do 3o ano do Ensino Médio nas áreas de linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e redação
A média das cinco primeiras escolas estaduais foi de 560 pontos, enquanto os cinco melhores colégios privados atingiram a média de 660 pontos
O Programa Folha Cidadania é o desafio social da Folha de Londrina no combate ao analfabetismo funcional





