Ge­ne­bra- A Or­ga­ni­za­ção Mun­dial da Saú­de (OMS) con­fir­ma que o fe­cha­men­to de es­co­las po­de re­tar­dar a pro­li­fe­ra­ção da gri­pe A (H1N1). Mas a en­ti­da­de aler­ta pa­ra os li­mi­tes da me­di­da e pu­bli­ca uma es­pé­cie de car­ti­lha: o fe­cha­men­to ape­nas tem efei­to quan­do é fei­ta no iní­cio do sur­to e em lo­cais on­de me­nos de 1% da po­pu­la­ção es­tá in­fec­ta­da.
  ­Além dis­so, se alu­nos con­ti­nua­rem se en­con­tran­do fo­ra da es­co­la, o fe­cha­men­to dos es­ta­be­le­ci­men­tos sim­ples­men­te não te­ria efei­to ne­nhum. Os cus­tos eco­nô­mi­cos e so­ciais po­dem ser al­tos des­sa de­ci­são, que faz par­te da po­lê­mi­ca pra­ti­ca­men­te diá­ria na Eu­ro­pa com a vol­ta às au­las.
  Um es­tu­do, po­rém, mos­trou que 67% das crian­ças que não so­bre­vi­ve­ram à gri­pe nos Es­ta­dos Uni­dos já ti­nham ou­tros pro­ble­mas de saú­de. On­tem, a OMS emi­tiu re­co­men­da­ções pa­ra as es­co­las de to­do o mun­do, en­quan­to pu­bli­ca ­seus no­vos nú­me­ros. São 3,2 mil mor­tos - dos ­quais 2,4 mil nas Amé­ri­cas - e ­mais de 277 mil ca­sos já con­fir­ma­dos. A OMS re­con­fir­mou que o ví­rus H1N1 é ago­ra o pre­do­mi­nan­te en­tre os ví­rus da gri­pe no mun­do.
Se­gun­do a en­ti­da­de, as re­giões tem­pe­ra­das na Amé­ri­ca do Sul co­me­çam a ver uma que­da sig­ni­fi­ca­ti­va da gri­pe com o fim do in­ver­no. O Sul do Bra­sil se­ria be­ne­fi­cia­do por is­so, com uma que­da no rit­mo da dis­se­mi­na­ção do ví­rus. Mas a OMS dei­xa cla­ro que uma ‘‘trans­mis­são ati­va per­sis­te nas re­giões tro­pi­cais das Amé­ri­cas e ­Ásia’’. Na prá­ti­ca, is­so sig­ni­fi­ca que o Nor­te e Nor­des­te do Bra­sil con­ti­nua­riam a ser afe­ta­dos. Os ca­sos na Ve­ne­zue­la e ou­tros paí­ses a con­ti­nuam a su­bir, ­além da Ín­dia e ou­tras ­áreas tro­pi­cais da ­Ásia. Já nos paí­ses do Nor­te, a re­du­ção da tem­pe­ra­tu­ra em al­guns re­giões co­mo no Les­te Eu­ro­peu co­me­ça a ge­rar um ­maior nú­me­ro de ca­sos da gri­pe. O nú­me­ro de ca­sos de re­sis­tên­cia aos an­ti­vi­rais tam­bém ain­da são bai­xos.
  Pa­ra a en­ti­da­de, es­co­las pre­ci­sam es­tar pre­pa­ra­das pa­ra to­mar uma sé­rie de ­ações e ad­mi­te que as sa­las de au­la são lo­cais ‘‘­ideais pa­ra a dis­per­são do ­vírus’’.
  A OMS su­ge­re que ‘‘es­tu­dan­tes, pro­fes­so­res e fun­cio­ná­rios que se sin­tam mal não de­vam ­sair de ­casa’’. A en­ti­da­de aler­ta que as es­co­las e go­ver­nos pre­ci­sam es­ta­be­le­cer pla­nos so­bre co­mo iso­lar es­tu­dan­tes e pro­fes­so­res que fi­quem doen­tes en­quan­to es­ti­ve­rem em ­suas sa­las de au­la. Um es­pa­ço des­ti­na­do a es­sas pes­soas tam­bém pre­ci­sa ser es­ta­be­le­ci­do pa­ra iso­lá-los.
  Ou­tra su­ges­tão é au­men­tar as me­di­das de hi­gie­ne. ‘‘Es­co­las pre­ci­sam pro­mo­ver lim­pe­za de ­mãos e eti­que­ta res­pi­ra­tó­ria (não tos­sir no ros­to de ou­tros), ­além de ter es­to­ques de ­mantimentos’’, su­ge­re a OMS. A en­ti­da­de ain­da pe­de que as es­co­las te­nham uma ‘‘lim­pe­za ade­qua­da e ­ventilação’’. ‘‘Me­di­das pa­ra re­du­zir a aglo­me­ra­ção de alu­nos tam­bém é ­recomendável’’, dis­se.

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