A primeira edição da Prova Paraná, aplicada no dia 13 de março pela Seed (Secretaria de Estado da Educação), identificou algumas das dificuldades enfrentadas pelos alunos nas disciplinas de matemática e português. Mais de 500 mil alunos das redes municipal e estadual participaram da prova. A intenção é auxiliar o planejamento das ações para melhorar a aprendizagem em sala de aula.

Nos resultados gerais, alunos do 5º ano do fundamental acertaram 69% das questões de matemática. No 9º ano, a média geral de acertos foi de 40%. Já na 3ª e 4ª séries do ensino médio, os estudantes responderam corretamente apenas 30% das perguntas.

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Questões com números racionais na forma de fração ou decimal e problemas que envolvam porcentagem estão entre as dificuldades identificadas. Nas duas situações, o desempenho aproximado foi de 10%. A segunda edição da prova será aplicada em 11 de junho.

“A compreensão equivocada sobre a disciplina acarreta outras situações para os alunos como tomar decisões não tão adequadas referentes a empréstimos ou compras parceladas. São habilidades que servem para a vida”, ressalta o superintendente da Seed, Raph Alves.

Uma força-tarefa foi criada para analisar os resultados em parceria com os núcleos regionais de educação e auxiliar as escolas a elaborar estratégias para melhorar a aprendizagem de forma interdisciplinar. Capacitação on-line, listas de exercícios para professores e alunos e sugestão de atividades também fazem parte da aposta da secretaria para mudar esse cenário. As ações não envolvem diretamente o debate sobre a remuneração dos profissionais e a análise sobre a estrutura física das escolas.

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