Fortaleza - O Instituto Nacional de Estudos de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), órgão ligado ao Ministério da Educação, apresentou ontem em Fortaleza, a 40 dirigentes de estabelecimentos municipais de ensino, o projeto da rede nacional de avaliação, plano que prevê a unificação e a universalização de todos os sistemas de avaliação da educação básica no país a partir de 2005.
A idéia, segundo Carlos Henrique Araújo, diretor de Avaliação da Educação Básica do Inep, é que a metodologia do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) seja a base para essa unificação. ''É importante, para termos uma métrica nacional, que exista uma matriz comum aplicada a todas as escolas'', disse Araújo.
Por meio de convênios com Estados e municípios, a proposta é que a prova do Saeb deixe de ser aplicada apenas por amostragem, como é feita hoje, e passe a abranger todas as escolas do ensino fundamental e médio do país.
A prova do Saeb é aplicada a cada dois anos, em alunos da 4 e 8 séries do ensino fundamental e do 3º ano do ensino médio, na qual são respondidas questões de língua portuguesa e matemática. A atual metodologia não seria modificada.
Além da prova matriz, criada pelo MEC, a idéia é que Estados e municípios também possam incluir questões de interesse local nas avaliações. Para isso, estão previstas, nos convênios, a capacitação de professores, pelo Inep, para a formulação correta de questões e a formação de bancos nacionais de questões de provas.
Os custos da aplicação das provas seriam divididos entre União, Estados e municípios, para viabilizar a universalização da avaliação. Com isso, pelo projeto, será possível saber o desempenho de cada escola. ''Dessa forma, o gestor público poderá saber quais habilidades não foram apreendidas pelo aluno'', disse Araújo.
''Em todos esses anos em que o Saeb existe, o que se viu eram resultados incipientes e uma evolução muito ruim. A prova, da forma como estava sendo aplicada, não propiciou mudanças. Com a participação direta das próprias escolas, acreditamos que essas mudanças aconteçam'', afirmou.
Atualmente, existem 14 sistemas de avaliação do desempenho escolar nos Estados, que, segundo Araújo, têm metodologias díspares. Em caráter experimental, os Estados de Mato Grosso do Sul e Acre e o município de Sobral, no Ceará, já iniciaram um convênio com o Inep em 2003.
Segundo Araújo, não será criado um mecanismo que torne obrigatória a adesão de Estados e municípios. ''O MEC não quer impor nada. Temos que conversar'', disse. Nos locais que não integrarem a rede, a prova será aplicada por amostragem.

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