Brasília - Entre 2009 e 2011, o Índice de Desenvolvimento da Educação Brasileira (Ideb) do ensino médio da rede pública de ensino ficou estagnado - o que significa que não houve evolução significativa da qualidade da rede.
Em 2009, o Ideb das escolas de ensino médio da rede pública era de 3,4, o que correspondia à meta prevista para a rede dois anos depois, em 2011. Neste ano, entretanto, o índice permaneceu inalterado.
A média dos alunos do 3º ano do ensino médio público em português e matemática - disciplinas consideradas na avaliação - nos últimos dois anos ficou muito próxima. Em matemática, os alunos obtiveram pontuação de 265,38, numa escala de 0 a 500. Em português, foi de 261,38.
Esses resultados são obtidos por meio de uma amostra das escolas públicas de ensino médio - a maior parte delas pertence à rede estadual.
Apesar de a rede pública ter mantido o mesmo Ideb, o ensino médio como um todo - rede pública e privada - apresentou uma melhora: a nota dessa etapa de ensino saltou de 3,6 em 2009 para 3,7 em 2011. Isso ocorreu pelo melhor desempenho das escolas particulares, que abrangem apenas 12% das matrículas no ensino médio.
Houve aumento na taxa de aprovação entre os alunos de particulares, além de melhora nas notas em português e matemática. Em língua portuguesa, o desempenho subiu de 310,16 para 312,75. Em matemática, a nota foi de 329,29 para 332,89. O Ideb das particulares foi de 5,7.(F.T. e F.F.)

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