Curitiba- Nos 55 municípios paranaenses onde serão realizadas as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), do Ministério da Educação (MEC), o número de inscritos cresceu 76%, pulando de 78.844, em 2004, para 139.007, este ano. Em todo o País, 2.998.083 alunos se inscreveram, o que representou um aumento de 93% em relação ao ano passado. A prova será realizada no dia 25 de setembro, das 13 às 18 horas em 727 municípios brasileiros.
As informações sobre inscrições por estado e municípios divulgadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC), apontam São Paulo como campeão no número de inscritos: 906.106 alunos, 85% a mais em relação a 2004. A seguir vêm Minas Gerais (330.047), Bahia (315.100), Rio de Janeiro (200.953) e Rio Grande do Sul (147.633), que registrou o maior crescimento do País: 194%. O Acre tem o menor número de inscritos: 7.095 alunos.
No Paraná, os municípios com crescimento mais expressivo no número de inscritos foram Sarandi (sete km a leste de Maringá), que passou de 281 para 933 (232%), e Pinhais, Região Metropolitana de Curitiba, que teve aumento de 122%, registrando, este ano, 1.879 inscrições contra 847, no ano passado. No total de inscritos, Curitiba (31.194) e Londrina (10.959) lideram o ranking estadual.
O resultado do Enem é usado como um dos critérios para seleção de candidatos ao Programa Universidade Para Todos (ProUni), que oferece bolsas de estudo integrais ou parciais em instituições particulares. Segundo informações do Inep, esse foi o principal fator para a maior adesão ao ''Provão'' este ano. A participação no Enem também é usada como critério nos processos seletivos de 470 instituições de ensino superior do País, o que também motiva os alunos a enfrentarem o exame.
Composto por 63 questões de múltipla escolha e uma redação, o Enem é um exame interdisciplinar e contextualizado, que avalia o desempenho do aluno ao término da escolaridade básica em cinco competências: domínio de linguagens, compreensão de fenômenos, enfrentamento de situações-problema, construção de argumentações e elaboração de propostas de intervenção na realidade.

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