Imagem ilustrativa da imagem Em busca de boas políticas de educação e reconhecimento
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O Brasil tem cerca de 2,2 milhões de professores. Embora a docência seja a profissão mais numerosa do País, é uma das mais desvalorizadas. A falta de investimentos expressivos no setor, além de comprometer a qualidade do ensino e a educação dos alunos, gera insatisfação aos profissionais. Uma pesquisa de iniciativa do movimento Todos Pela Educação e do Itaú Social ouviu professores sobre a sua formação, condições de trabalho e o que consideram mais importante para a valorização da carreira. O resultado mostrou que mais do que aumento salarial, a categoria prioriza boas políticas e alinhamento dos programas educacionais com a sala de aula como medidas essenciais para o reconhecimento da profissão.

Segundo a pesquisa, 69% dos professores citam a formação continuada e 67%, a escuta dos docentes para a formulação de políticas educacionais como as medidas mais importantes para a valorização da carreira. Em seguida, apontam a restauração da autoridade e do respeito à figura do professor (64%). O aumento salarial aparece apenas em quarto lugar, citado por 62%.

As dificuldades para o exercício da profissão, afirmam os professores, começam logo no início da carreira. A maioria deles (71%) reconhece que a formação inicial não capacita para as atividades em classe. Para 22%, faltam conhecimentos sobre gestão de sala de aula e outros 29% citam a ausência de fundamentos e métodos de alfabetização.

Os professores querem mais recursos digitais (77%) e materiais de apoio para implementar o currículo (73%). Mas a realidade é outra: apenas 17% afirmaram que seus alunos receberam o material didático no primeiro dia de aula.

Ouvir o que os professores pensam sobre a própria carreira, sobre a sua formação e suas necessidades para que se sintam mais valorizados é essencial para que as políticas educacionais elaboradas pelo governo federal ou nas secretarias estaduais de Educação tenham resultados efetivos, opina a gerente de Projetos do Todos Pela Educação, Caroline Tavares.

Políticas educacionais - Referem-se a tudo aquilo que um governo faz ou deixa de fazer em relação à Educação

Formação continuada - Processo permanente de aperfeiçoamento dos saberes necessários à atividade docente, realizado ao longo da vida profissional

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