Al­gu­mas fa­ses do de­sen­vol­vi­men­to da crian­ça são ­mais pro­pí­cias pa­ra apa­re­ce­rem pro­ble­mas de so­no. ­Quem ex­pli­ca é a en­fer­mei­ra pe­diá­tri­ca Ire­ne de La­za­ri, de Lon­dri­na.
  Os dis­túr­bios, se­gun­do a en­fer­mei­ra, po­dem ter cau­sa or­gâ­ni­ca ou com­por­ta­men­tal. No re­cém-nas­ci­do, a cau­sa or­gâ­ni­ca é ­mais co­mum e po­de ter ori­gem em uma có­li­ca no­tur­na, por exem­plo. ‘‘Mas, na maio­ria das ve­zes os pro­ble­mas re­la­cio­na­dos ao so­no não tem cau­sas or­gâ­ni­cas, e sim am­bien­tais, pe­lo com­por­ta­men­to dos ­pais’’, ava­lia.
  Um dos pe­río­dos em que é co­mum, e nor­mal, acon­te­cer dis­túr­bio do so­no é em tor­no dos oi­to me­ses de ida­de. Nes­sa fa­se a crian­ça que até en­tão ti­nha um so­no tran­qui­lo po­de co­me­çar a mu­dar seu com­por­ta­men­to. Is­so acon­te­ce, ex­pli­ca Ire­ne, pe­la pró­pria mu­dan­ça que a crian­ça pas­sa, com um in­ten­so cres­ci­men­to e pe­lo en­ten­di­men­to de que é ‘­separado’ da mãe. É nes­sa fa­se que al­gu­mas crian­ças cos­tu­mam até ­usar al­gum ob­je­to - um co­ber­tor ou um bi­cho de pe­lú­cia - pa­ra ‘­substituir’ a mãe.
  Ou­tra fa­se em que po­dem apa­re­cer pro­ble­mas é na pré-es­co­lar, quan­do a crian­ça tem pra­zer nas ati­vi­da­des fa­mi­lia­res e não ­quer ir pa­ra a ca­ma pa­ra não per­der es­sa in­te­ra­ção. ‘‘É a ho­ra dos ­pais co­lo­ca­rem ­limites’’, ex­pli­ca. No pe­río­do es­co­lar, com a in­te­ra­ção so­cial, a crian­ça tam­bém po­de pas­sar por um pe­río­do de eu­fo­ria que po­de atra­pa­lhar o so­no. Es­sa fa­se, ex­pli­ca Ire­ne, de­ve ser en­ca­ra­da co­mo de adap­ta­ção e os há­bi­tos man­ti­dos.
  O nú­me­ro de ho­ras de so­no em ca­da ida­de da in­fân­cia, ex­pli­ca a en­fer­mei­ra, con­tem­pla os co­chi­los du­ran­te o dia. E nes­ses mo­men­tos tam­bém é in­te­res­san­te or­ga­ni­zar o quar­to, dei­xan­do-o em pe­num­bra, pa­ra que a crian­ça dur­ma. ‘‘Mas é pre­ci­so cui­da­do pa­ra ela não in­ver­ter e dor­mir ­mais du­ran­te o dia que du­ran­te a ­noite’’, aler­ta.
  Dor­mir to­dos os ­dias no mes­mo ho­rá­rio e no mes­mo lo­cal, res­sal­ta Ire­ne, ­traz be­ne­fí­cios in­clu­si­ve pa­ra os ­pais, que tam­bém pre­ci­sam de uma boa noi­te de so­no. ‘‘Um dis­túr­bio do so­no não de­ve ser des­con­si­de­ra­do. Se to­das as mu­dan­ças fo­ram fei­tas e a crian­ça con­ti­nua não dor­min­do é pre­ci­so pro­cu­rar um ­médico’’. (C.P.)

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