Brasília, 28 (AE) - Os cursos superiores específicos para a carreira de professor - as chamadas licenciaturas - não são os melhores, entre as opções oferecidas pelas universidades, para formar profissionais do ensino. É o que revela estudo do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), do Ministério da Educação (MEC), segundo o qual alunos de professores graduados em outros cursos superiores, como engenharia e medicina, têm melhor desempenho na escola.
Os técnicos do Inep chegaram a essa conclusão depois de analisar os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb-97), teste aplicado pelo MEC em 167 mil estudantes da 4.ª e da 8.ª séries do ensino fundamental e da 3.ª série do ensino médio, em todo o País, em 1997. Ao comparar a nota média nas três áreas avaliadas (matemática, português e ciências), verificaram que os alunos de professores graduados em outros cursos que não licenciaturas obtiveram as médias mais altas.
Numa escala de 0 a 400 pontos, a nota média em matemática dos estudantes de 4.ª série cujos professores têm licenciatura foi de 194 pontos, inferior aos 208 dos alunos de graduados em outros cursos. Esse grupo superou até a marca dos alunos de professores pós-graduados, que ficou em 196 pontos. Entre os estudantes da 3.ª série do ensino médio, no teste de química, a diferença a favor dos alunos de professores graduados em outros cursos atingiu 29 pontos (321 a 292) em relação aos alunos de licenciados.
As licenciaturas são oferecidas nos cursos de letras, matemática, química, física, biologia, história e geografia, que também mantêm a opção do bacharelado (incluída na categoria de outros cursos). Enquanto no bacharelado a ênfase é dada nos conteúdos específicos da ciência estudada, na licenciatura existe a preocupação quanto à transmissão do conhecimento e a psicologia da educação. Salário - Mas o estudo do Inep mostra ainda que a qualidade do aprendizado está diretamente relacionada ao salário dos professores. O desempenho dos alunos de professores que ganham mais de R$ 1.801,00 foi bastante superior aos dos estudantes cujos mestres recebem menos de R$ 360,00. Outra constatação é a de que, nas escolas públicas, os alunos de profissionais admitidos por concurso tiveram melhor desempenho do que os estudantes cujos professores ingressaram nas escolas por outros meios de seleção.
Nas escolas com biblioteca, as notas médias foram maiores do que nas escolas sem esse tipo de recurso, mesmo quando os professores recorrem a bibliotecas em outros locais. Tanto no ensino médio quanto no fundamental a adoção do livro didático mostrou-se proveitosa, resultando em melhores médias para os alunos que tiveram acesso a esse tipo de material didático. Passar regularmente lição de casa também deu resultado positivo.

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