Quando a professora Heloísa Poças passa pelo pátio da Escola Municipal Ruth Lemos, no Conjunto Luís de Sá, na zona norte de Londrina, as crianças, em coro, fazem a saudação: "Hello, teacher!". Mas o vocabulário dos alunos, todos menores de 10 anos, vai muito além do cumprimento. Eles estão inseridos no Projeto Londrina Global, que ensina inglês de forma lúdica para cerca de 13 mil alunos em 45 escolas da cidade.
Experiências como a da Secretaria Municipal de Educação de Londrina, infelizmente, ainda são exceção no País. Na quarta-feira (16), a EF Education First, empresa de educação internacional especializada em intercâmbio, divulgou o Índice de Proficiência em Inglês (EPI, na sigla em inglês), que mediu o domínio da língua em 72 países. Com pontuação de 50,66, o Brasil apareceu na 40ª posição, na classificação de "proficiência baixa".
Se comparado com os países dos BRICS, o País é o último colocado no que se refere ao domínio da língua. A África do Sul não faz parte do ranking porque o inglês é uma de suas línguas oficiais.
O levantamento foi elaborado com base em dados obtidos de mais de 950 mil pessoas que realizaram o teste de inglês on-line em 2015. "O Brasil continua estagnado, o que mostra que as políticas de ensino do idioma não se mostraram efetivas nos últimos anos", analisou Luciano Timm, vice-presidente de Relações Institucionais e Acadêmicas da EF Education First.

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