Caxambu, MG- O principal efeito comprovado dos programas de Bolsa Escola -em que a família recebe um valor mensal para matricular o filho em estabelecimento de ensino- foi reduzir a jornada de trabalho semanal de crianças de 6 a 15 anos em aproximadamente três horas (3,4 na área urbana e 2,7 no meio rural).
Ou seja, uma criança que trabalhava e recebia o Bolsa Escola tinha jornada semanal de aproximadamente três horas a menos do que uma criança que não recebia o benefício e trabalhava.
A revelação é de estudo divulgado no 1º Congresso da Associação Latino-Americana de População, que se encerrou ontem na cidade de Caxambu (MG), e mostra que o desafio de tirar crianças do trabalho e colocá-las estudando através de mecanismos como o Bolsa Escola não é simples.
Os dados indicam uma dificuldade de inclusão das crianças que já trabalhavam e não frequentam mais a escola. O valor médio do rendimento mensal do trabalho dessas crianças era de R$ 44, muito superior aos R$ 15 por criança que o governo federal repassava até 2002 no principal programa de Bolsa Escola do país.
O estudo foi feito pelas pesquisadoras Andrea Rodrigues Ferro e Ana Lúcia Kassouf, da Esalq/USP (Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz), com base na Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio) do IBGE de 2001. Ele se refere, portanto, ao período do governo FHC. Quando Lula assumiu, o Bolsa Escola foi transformado em Bolsa Família e sofreu algumas mudanças.
A pesquisa indica que o Bolsa Escola era atrativo para famílias pobres cujos filhos já estudavam ou para crianças menores de dez anos que trabalhavam, já que o rendimento do trabalho dessas crianças não passava de R$ 3. No caso das crianças mais velhas, no entanto, os R$ 15 por criança não compensavam, já que a média do rendimento na faixa etária de 11 a 15 era de R$ 47.
''Essas famílias (com filhos maiores de dez anos trabalhando) tenderiam a não se inscrever no Bolsa Escola para não reduzir a renda familiar, mesmo que isso represente melhores chances no futuro decorrentes do maior nível educacional obtido ao participar do programa'', dizem as autoras no estudo, ponderando que essa situação pode variar muito de acordo com a região.

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