Curitiba - Os alunos paranaenses da 4 série do ensino fundamental melhoraram o desempenho em leitura, de acordo com os dados Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2003, divulgados ontem pelo Ministério da Educação (MEC), na comparação com a avaliação realizada em 2001. Mas, na disciplina de matemática as médias foram inferiores àquelas registradas há dois anos, enquanto a média nacional manteve-se estável. Para os alunos da 8 série do ensino fundamental, a situação foi exatamente inversa. Apenas os estudantes do 3º ano do ensino médio conseguiram melhorar seu desempenho tanto em leitura quanto em matemática.
A média dos alunos de 4 série do Paraná em língua portuguesa, subiu de 173,1, em 2001, para 175,2, em 2003. Em comparação com a média brasileira da última avaliação (169,4), os estudantes paranaenses se saíram bem. Comparando o desempenho com os demais estados da Região Sul, o Paraná fica para trás. Em Santa Catarina, a média subiu de 176,6 para 179,6 e, no Rio Grande do Sul, de 178,7 para 181,2.
O mesmo cenário se repete na avaliação de matemática, entre os alunos da 4 série. O Paraná, com 183,1 (4,2 pontos a menos que 2001) supera a média nacional, mas perde para catarinenses (189,5) e gaúchos (188,8).
Considerando os números do MEC, os alunos de 8 série e 3º ano do ensino médio do Paraná também são os mais fracos do sul do País. O equilíbrio é maior nas médias de matemática da 8 série. Entre os alunos paranaenses do 3º ano, as médias se distanciam em 16 pontos, para menos, na leitura e em quase 10 pontos na matemática na comparação com estudantes gaúchos.
Em relação às redes de ensino, os resultados do Saeb mostram que a maior média foi registrada entre os estudantes das escolas federais, com 226,32 pontos. Em seguida, estão as particulares (214,69), as estaduais (169,9) e municipais (160,74). A baixa pontuação da rede municipal chama a atenção, pois, nesse sistema de ensino, estão concentrados 66% dos alunos matriculados de 1 a 4 série do ensino fundamental.
Ainda de acordo o MEC, dos alunos que frequentam a 4 série do ensino fundamental, 55% apresentam níveis de desempenho escolar considerado crítico ou muito crítico em leitura, de acordo com os resultados do Saeb 2003. Na avaliação de 2001, a quantidade de estudantes nesses estágios correspondia a 59% do total. Esses alunos não desenvolveram habilidades de leitura compatíveis a esse patamar de escolaridade e lêem apenas textos simples e curtos.
Já o índice de alunos no nível intermediário passou de 36,2% para 39,7%. Nesse estágio, os estudantes estão começando a desenvolver as habilidades de leitura, mas ainda abaixo do exigido para a 4 série.
A partir deste ano, o Saeb passa a ser realizado em todas as escolas da educação básica (até então era por amostragem). O trabalho será realizado pelo MEC em parceria com Estados, municípios e universidades. A aplicação do Saeb ampliado será em novembro com a participação de 7,5 milhões de alunos da 4 e 8 séries do ensino fundamental de 169 mil escolas. Em 2005, pretende-se estender a avaliação à 3 série do ensino médio.

mockup