– Na pré-escola: atraso no desenvolvimento da fala e da linguagem; dificuldade de aprender rimas e canções; dificuldade com quebra-cabeça; falta de interesse por livros e impressos; fraco desenvolvimento da atenção; imaturidade no trato com outras crianças.
– Idade escolar: dificuldade na aquisição e desenvolvimento das habilidades linguísticas; pobre reconhecimento de rima (sons iguais no fim da palavra) e aliteração (sons iguais no início da palavra); dificuldade na coordenação motora fina (desenhos, pintura, etc.) e na coordenação motora grossa (ginástica, dança, etc.); confusão entre direita e esquerda; grande desempenho em provas orais.
– Idade adulta: permanência da dificuldade com a leitura e a escrita; dificuldade em soletrar; memória imediata prejudicada; dificuldade em dar nomes a objetos e pessoas (disnomias); dificuldade em aprender uma segunda língua; dificuldades em organização geral.
Apresentar alguns ou vários desses sintomas não quer dizer que a pessoa seja disléxica, mas integra o grupo de risco. (Fonte: Associação Brasileira de Dislexia). (V.A.P)

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