Mario CesarNa Escola Fundamental, as músicas em inglês facilitam o aprendizado das criançasOs circuitos da linguagem no cérebro se consolidam até os 10 anos, segundo os especialistas Erasmo Casella, neurologista infantil do Hospital das Clínicas de São Paulo, e Patrícia Kuhl, da Universidade de Washington. Eles asseguram, numa reportagem publicada na Revista Veja, que até o terceiro ano de idade, a facilidade no aprendizado de línguas estrangeiras é até quatro vezes maior do que entre os adultos. Após os dez anos há mais dificuldades para se aprender uma segunda língua. Aprende-se, mas sempre com sotaque.
Ancoradas nesse tipo de concepção, duas escolas de Londrina inseriram o aprendizado do inglês de forma mais abrangente. Todas as atividades pedagógicas e recreativas são ministradas na língua inglesa. Os professores se expressam neste idioma e as crianças entendem, numa boa. Essas novas concepções de ensino vêm trazendo à pré-escola um arsenal de possibilidades de aprendizado.
O Instituto Megumi instalou há um ano e meio a pré-escola nestes moldes, o English for Babies, atualmente com 21 alunos matriculados e aulas diárias. De acordo com a coordenadora do curso Maria Regina Filgueira dos Reis, ela funciona da mesma forma que pré-escola convencional. O diferencial reside no fato de todas as atividades ser oferecidas na língua inglesa. No entanto, os alunos não trabalham com a escrita de forma alguma. Somente depois de alfabetizados em português, aos 6 anos.
O aluno deste curso não é obrigado a produzir nada em inglês e também só fala neste idioma quando está preparado. Neste aspecto, o respeito ao ritmo de cada criança é prioritário. Mas como as crianças não pedem permissão para começar a aprender, de repente, elas surpreendem os pais e professores com frases e observações na língua inglesa.
Maria Regina diz que está em contato com uma escola no estilo americano, sediada em Curitiba, e outra na Geórgia, Estados Unidos. O objetivo é estudar o currículo destas escolas e adaptá-los a nossa realidade. Ela complementa dizendo que o material didático usado é quase todo importado e a filosofia pedagógica é baseada no construtivismo de Montessori e Piaget.
‘‘A criança da pré-escola possui uma assimilação maior de outro idioma, não é tímida, não possui vícios de linguagem dos adultos’’, observa a coordenadora. Para ela, os pais que procuraram a escola para sugerir a criação do pré em inglês têm uma preocupação a longo prazo, com uma vida estudantil mais simplificada, com o domínio do idioma inglês e até em relação ao exigente mercado de trabalho.

mockup