O uso de uni­for­mes se­quen­ciou tam­bém al­guns ad­ven­tos no que diz res­pei­to à con­fec­ção das rou­pas, co­mo a bus­ca no apri­mo­ra­men­to dos te­ci­dos e a preo­cu­pa­ção em se­guir ten­dên­cias.
  ‘‘Per­ce­be­mos que os uni­for­mes tam­bém acom­pa­nham al­guns mol­des da mo­da, co­mo por exem­plo, as cal­ças das me­ni­nas, que ago­ra vêm no es­ti­lo leg­ging e as ca­mi­se­tas, ­mais cur­tas e ­justinhas’’, ob­ser­va An­dréa Fer­raz e Sou­za, só­cia da ir­mã Bea­triz Sil­va da ­Nathali’s, lo­ja que co­mer­cia­li­za uni­for­mes e ma­te­riais es­co­la­res há 28 ­anos.
  ­Além dos no­vos mol­des, ­elas ga­ran­tem que os ­pais tam­bém es­tão ca­da vez ­mais exi­gen­tes em re­la­ção aos te­ci­dos. Bea­triz con­ta que ­eles pro­cu­ram, ­além do bom pre­ço, con­for­to, du­ra­bi­li­da­de e pra­ti­ci­da­de. ‘‘É por is­so que os uni­for­mes es­tão sen­do con­fec­cio­na­dos com te­ci­dos que te­nham cus­to e be­ne­fí­cio agre­ga­dos, co­mo a he­lan­ca, mi­cro­tel, po­li­vis­co­se e ­suplex’’, diz. (M.O.)

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