Reconhecer ações que atendam às necessidades atuais da sociedade sem comprometer o futuro das próximas gerações integra a aprendizagem de alunos do Ensino Fundamental em Cambé e em Londrina.

Por meio de conteúdos específicos, os estudantes aprendem sobre consumo consciente, noções de sustentabilidade, tecnologias e alternativas para o descarte adequado dos resíduos sólidos.

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Não por acaso, estão na ponta da língua os princípios da sustentabilidade, também difundidos como 5Rs - Repensar, reduzir, recusar, reutilizar e reciclar - de modo que os estudantes multiplicam conhecimento na escola e na vida cotidiana.

Diante deste cenário, o Dia do Ambiente, celebrado em 5 de junho, não se limita ao calendário anual. Na rede pública municipal, atividades fortalecem a relevância dos cuidados e manutenção do espaço ocupado pelo homem e sua relação com a natureza.

Na Escola Muncipal Elias Kawan, de Londrina, o plantio de árvores na última sexta (5), Dia do Meio Ambiente, foi uma atividade motivadora para estudantes e educadores. "Ficaram entusiasmados, empolgados e se envolveram", diz a diretora da unidade, Marcia Paglia.

Com a trégua da chuva, 52 alunos dedicaram-se ao plantio das mudas e sentiram-se realizados. A coordenadora pedágógica Aline de Castro e Souza da Silva explica que foram plantadas 19 mudas, sendo três de ipês dentro da escola com a participação dos alunos e outras 16 no entorno da unidade, incluindo ipês e brincos-de-índio.

Na Escola Muncipal Elias Kawan, de Londrina, o plantio de árvores na última sexta (5), Dia do Meio Ambiente, foi uma atividade motivadora
Na Escola Muncipal Elias Kawan, de Londrina, o plantio de árvores na última sexta (5), Dia do Meio Ambiente, foi uma atividade motivadora | Foto: Divulgação

A atividade, para as educadoras, se reflete não apenas nos 277 matriculados, mas também se estende a seus familiares e vizinhos, uma vez que a criança tem a capacidade de aprender e contagiar todo o seu meio com um aprenzidado desse nível. "Dias antes, os professores, juntamente com os alunos, realizaram análises do meio ambiente ao redor da escola e refletiram sobre a necessidade do plantio dessas árvores", relatam.

UMA MASCOTE PARA CAMBÉ

Em parceria com a Secretaria de Educação e Cultura e o Laboratório de Ecologia do Comportamento Animal da Universidade Estadual de Londrina (UEL), os alunos da rede municipal de Cambé estão comprometidos em aprender, votar e escolher uma mascote que represente a fauna local.

Entre os candidatos estão simpático quati, o tatu e o cateto. Coordenadora do projeto “Que Bicho Mora Aqui?”, Ana Paula Vidotto Magnoni é professora e Doutora do Departamento de Biologia Animal e Vegetal da Universidade Estadual de Londrina.

De seu ponto de vista, a iniciativa da Prefeitura de Cambé de envolver os alunos na escolha da nova mascote, articulando diferentes disciplinas, é uma ação exemplar de educação ambiental crítica e cidadania.

"Ao integrar os conteúdos, a proposta permite que os estudantes compreendam os animais não apenas como símbolos, mas como seres vivos inseridos em contextos ecológicos, sociais e culturais".

Responsáveis pela escolha da mascote, os alunos poderão, após todo o aprendizado, tomar a decisão de modo mais assertivo. "Esse aprofundamento favorece uma escolha muito mais consciente, pois os alunos não votam apenas pelo "mais bonito" — eles consideram habitat, importância ecológica, ameaças enfrentadas e o papel daquele animal no ambiente urbano", explica Magnoni.

Além disso, a coordenadora do projeto considera que ao se sentirem protagonistas desse processo, os estudantes também desenvolvem um vínculo afetivo com a fauna local. "O que é essencial para formar uma geração mais sensível às questões ambientais e preparada para tomar decisões responsáveis no futuro", pensa.

DISCIPLINAS INTEGRADAS

Doutora em Geografia pela UEL, a assessora de Ciências Naturais da Secretaria Municipal de Cultura e Educação de Cambé (SMCE), Angela Melo, enfatiza que a atividade da escolha da mascote integra diferentes áreas de conhecimento.

"As áreas (Língua Portuguesa, Ciências, História, Geografia, Arte e Educação Física) se complementam, mas cada área de conhecimento trabalhou a sua especificidade, seguindo os conteúdos escolares presentes no currículo municipal de ensino de Cambé", explica.

No caso da Língua Portuguesa, estudaram gênero textual e notícia, em Ciências fauna e os mamíferos da região, em História e Geografia, aprofundaram-se na ocupação do território paranaense e na disciplina de Arte desemvolveram a produção visual da campanha por meio de cartazes. Já na disciplina de Educação Física, os alunos aprenderam mais sobre o significado das Mascotes, sua história e exemplos", esmiúca Leal.

Em Cambé, alunos das escolas municipais participam de campanha para eleição de uma mascote para a cidade
Em Cambé, alunos das escolas municipais participam de campanha para eleição de uma mascote para a cidade | Foto: Walkiria Vieira

COMO VIVEM, DO QUE SE ALIMENTAM?

Durante a apresentação de trabalhos, os estudantes do 4º ano mostraram tudo o que conheceram sobre cada bicho candidato a mascote. Suas características sobre nutrição, reprodução, desenvolvimento e extinção.

Os alunos da rede municipal estão aprendendo sobre a fauna local e a importância de cada espécie, participando ativamente do processo de escolha da mascote e, entre os objetivos do projeto, está conscientizar os alunos sobre a importância da preservação ambiental e da fauna local.

A escolha da mascote, feita por meio de votação, será anunciada em breve. De modo democrático, onde os alunos puderam expressar suas opiniões e preferências pelos animais candidatos. A mascote eleita irá representar a fauna local e a importância da preservação ambiental para Cambé.

Sua identidade identidade visual será um elemento que poderá ser utilizado em campanhas de conscientização e em materiais de divulgação da prefeitura. O estudante do 3º ano do Ensino Fundamental, Davy Pietro Sanches considera que os colegas do 4º ano souberam montar uma campanha bem explicativa sobre os animais e, após a apresentação, contou que também quer saber mais sobre cada candidato para então fazer a sua escolha e votar.

CANDIDATOS

Quati

Carnívoro, tem unhas afiadas e vive em regiões tropicais e temperadas. Dono de uma cauda longa e peluda, é exímio escalador, sabe fazer ninhos nos emaranhados de cipó e gosta de passear de noite e em bando. De nariz afilado e de ponta móvel, tem faro espetacular e alimenta-se de insetos, pássaros, ovos, larvas, frutos e pequenos roedores.

Cateto

De pernas finas e longas, o cateto tem quatro dedos nas patas anteriores, mas só 2 tocam o solo. Chega a caminhar cinco quilômetros por dia e com um líder mais velho no grupo. Fã de frutos silvestres caídos no chão, também come talos, brotos, raízes, minhocas, tubérculos, bulbos e insetos. Por onde passa, deixa a terra revolvida.

Tatu galinha

De orelhas e grandes e olhos pequenos, enxerga muito mal e ouve relativamente bem. Dono de unhas fortes e afiadas, sabe cavar com rapidez e faz tocas longas e profundas. Seus filhotes ficam na barriga da mãe cerca de 150 a 240 dias. Alimenta-se de insetos, minhocas, vermes, alguns vertebrados. sta de sair à noite para comer e vive tanto no cerrado em florestas.

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