Avaliar a qualidade das bibliotecas escolares para ampliar a sua função como mediadora e formadora de leitores faz parte dos objetivos do projeto de extensão "Formação do Mediador de Leitura da Rede Pública de Educação", coordenado pelo professor Rovilson da Silva, do Departamento de Educação (Ceca), da Universidade Estadual de Londrina.
Realizado desde 2012, o projeto visa analisar a estrutura física das bibliotecas e a sua utilização no ambiente escolar. O projeto ainda conta com a participação das professoras Teba Yllama, do Departamento de Arquitetura e Urbanismo (CTU) e Suely Bortolin, do Departamento de Ciências da Informação (CECA). O projeto também envolve estudantes dos cursos de Pedagogia e Arquitetura da UEL.
Em 2012, o projeto foi aplicado na biblioteca do Colégio de Aplicação de Londrina, Órgão Suplementar da UEL. E, atualmente, está sendo desenvolvido no Instituto de Educação Estadual de Londrina (IEEL). A iniciativa envolve estudos teóricos e ações práticas, como pequenos reparos estruturais no ambiente das bibliotecas para dar mais conforto aos usuários.
Um levantamento feito em 2011 sobre "Avaliação das Bibliotecas Escolares no Brasil" apontou que o país possui mais de 160 mil escolas de ensino Fundamental e Médio, mas apenas um terço delas possui uma biblioteca funcional.
O projeto tem uma parceria com outro projeto: o "Palavras Andantes", da Secretaria Municipal de Educação, idealizado em 2002 por Silva, que foi premiado, em 2008, como o melhor projeto de leitura do País. Hoje, é coordenado pela professora da rede municipal Márcia Batista Oliveira e tem como finalidade dar orientação pedagógica para os responsáveis pela Biblioteca Pública de Londrina e os professores das escolas municipais no âmbito da leitura e formação de leitores. (Fonte: Jornal Notícia – publicação quinzenal da Universidade Estadual de Londrina. Edição de 08 de Outubro de 2014)

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