O projeto “Dança nas Escolas 2026”, realizado pela Fundação Cultura Artística de Londrina (Funcart) em parceria com a Secretaria Municipal de Cultura (SMC), tem alterado positivamente a rotina das unidades escolares que integram esta edição. De modo interdisciplinar e significativo, as apresentações de dança, as oficinas para estudantes e os encontros com professores se somam às práticas pedagógicas habituais.

Na edição 2026, a iniciativa contempla quatro escolas da rede municipal, fruto de convênio entre a Funcart e a Secretaria Municipal de Cultura. O projeto foi idealizado pela professora Patrícia Proscencio, com o intuito de ampliar o acesso às bolsas de estudo oferecidas pela Escola Municipal de Dança.

De acordo com a coordenadora da Escola de Dança de Londrina, Luciana Lupi, o projeto é realizado desde 1997. "A cada ano, selecionamos quatro escolas - algumas são pequenas, com cerca de 250 alunos e outras maiores, com 800 estudantes. Para cada escola, são destinadas 40 bolsas integrais de estudos para os oito anos de curso na Escola Municipal de Dança", expõe.

Além das apresentações, exclusivas para a comunidade escolar, os alunos participarão de oficinas de dança entre os dias 26 e 29 de maio e 1º de junho. As atividades incluem jogos de dança escolar, alongamentos, coordenação motora, equilíbrio, qualidade de movimento e iniciação ao ballet clássico. As oficinas são voltadas para estudantes do 2º ao 5º ano e são conduzidas dentro da própria escola.

Imagem ilustrativa da imagem Projeto de dança muda rotina nas escolas municipais

HABILIDADES INDIVIDUAIS E COLETIVAS

Na Escola Municipal Nina Gardemann, os ânimos dos estudantes demonstram motivação. As apresentações serão em 23 de junho e a expectativa de todos é a melhor. A diretora da unidade, Graziela Dalpozo Alves conta que os alunos estão bastante animados e receptivos com a oportunidade de vivenciarem a proposta.


"É uma maneira de oportunizar o contato com a linguagem artística da dança sob as três esferas: do fazer, do conhecimento e da apreciação artística. Sabemos que a dança desperta interesse, participação e entusiasmo, além de promover momentos de integração, expressão e valorização das habilidades individuais e coletivas. Também tivemos uma avaliação muito positiva por parte dos representantes da APM e do Conselho Escolar, que gostaram bastante da proposta do projeto e reconheceram sua importância para a formação dos estudantes", detalha.

Além disso, a diretora considera que o projeto desenvolvido em parceria com o Funcart representa uma grande oportunidade para os estudantes, "pois haverá um processo de seleção em que os alunos poderão conquistar bolsas para participar das aulas de ballet oferecidas pela instituição, ampliando ainda mais suas possibilidades de desenvolvimento artístico e cultural".

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Alves reconhece que a dança, assim como outras manifestações artísticas e culturais, está inserida no contexto escolar como ferramenta de aprendizagem, expressão e socialização. "Atualmente, nossas alunas participam de atividades como ballet e aulas de canto, além de práticas esportivas e formativas como taekwondo, futsal e vôlei. Essas atividades contribuem significativamente para o desenvolvimento integral dos estudantes, estimulando criatividade, disciplina, autoestima, trabalho em equipe e respeito às diferenças", divide.

A diretora lembra ainda que o projeto vem ao encontro de uma proposta de formação plural e humanizada, ampliando as possibilidades de aprendizagem e proporcionando aos alunos experiências que vão além do conteúdo tradicional em sala de aula. "A arte e a cultura têm papel fundamental na formação cidadã, crítica e sensível dos estudantes", complementa.

Com 324 estudantes, a Escola Municipal Nina Gardemann tem como diretora auxiliar Emilia Aparecida Silva Liberatti. As coordenadoras pegagógicas são Ariani Terezinha Mendes Martins e Leandra Pavanetti da Silva e a secretária da escola é Jacqueline Piccolo Lanfranchi

A primeira unidade a receber o projeto neste ano foi a Escola Municipal Dalva Fahl Boaventura, no dia 27 de abril. De acordo com a coordenadora Giselda Morais, a experiência teve retorno positivo entre estudantes e professores. “Foi muito estimulante para os alunos participarem das oficinas, as apresentações foram assistidas com entusiasmo e curiosidade; as professoras que realizaram as oficinas foram muito profissionais”, relatou.

A Escola Municipal Anita Garibaldi recebeu atividades na segunda-feira (25). No dia 3 de junho é a vez da Escola Municipal Moacyr Camargo Martins e em 23/6 será a Escola Municipal Nina Gardemann.

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VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE CULTURAL

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) contempla a dança ao longo de todo o Ensino Fundamental por meio de dois componentes curriculares: Arte e Educação Física. O objetivo é desenvolver a expressão corporal, a sensibilidade, a criatividade e a valorização da diversidade cultural.

A BNCC compreende o ensino das artes como um componente essencial para a formação humana e o desenvolvimento de uma visão crítica e sensível sobre o mundo. Sua importância leva em consideração aspectos como o fato de a arte contribuir para uma educação integral, estimulando a imaginação, a afetividade, a emoção e a inteligência e a desenvolver habilidades investigativas, de percepção do mundo, de contextualização de saberes e respeito às diferenças.

Sua relevância no que diz respeito à formação cidadã também merece destaque, uma vez que forma cidadãos que podem expressar-se, criticar, fruir e refletir sobre a arte e a cultura, tornando-se protagonistas e criadores. Além disso, há o aspecto de contribuir para a conexão cultural, uma vez que permite o aprendizado de outras culturas e formas de vida, analisando produções artísticas em diferentes contextos sociais e históricos.

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