Como forma prática de reduzir a ansiedade de pais e alunos com relação à adaptação escolar, a Escola Interativa há oito anos vem desenvolvendo o "Projeto de Adaptação", que a cada ano está sendo aperfeiçoado. O foco principal são os alunos da educação infantil – de 2 a 5 anos – que recebem, antes das aulas começarem, até a visita das professoras regente e auxiliar em suas casas para facilitar o conhecimento de hábitos dos alunos e estreitar os laços afetivos com os alunos menores de seis anos que estão estudando na instituição pela primeira vez.
"Acreditamos ser muito importante administramos bem a ansiedade que marca essa fase. O projeto está dando bons resultados, reduzindo muito o tempo médio de adaptação das crianças, que gira em torno de dois meses, na maioria das escolas", avalia a diretora educacional Kellen Martins Escaraboto.
Além da visita, os pais dos alunos da educação infantil são chamados para uma entrevista informal com as professoras dos alunos. "Fizemos um roteiro pré-estruturado junto com as professoras, abordando as peculiaridades que elas sentem na rotina diária. Isso contribui muito no trabalho com as crianças. São detalhes que fazem a diferença. A primeira impressão da escola não pode ser negativa, isso interfere na qualidade de vida dos alunos", ressalta Kellen.
A professora Simone Rosana Fabris de Souza, mãe de três filhos - José Francisco, 4 anos; João Pedro, 5 anos e Miguel, 7 anos - afirma estar extremamente satisfeita com a proposta da escola. "Foi muito difícil tomar a decisão de trocar de escola, mas já na entrevista fiquei impressionada com a abordagem individual que dão aos alunos. O dia da visita das professoras também foi muito especial. O meu filho mais novo ficou muito feliz, brincou com elas, mostrou o quarto, se sentiu muito valorizado e os mais velhos até reclamaram que queriam passar pela mesma experiência também", lembra. "Essa forma de trabalho nos passou muita tranquilidade, até mesmo para as avós, e as crianças ficaram muito bem na escola desde o primeiro dia", acrescenta.
A primeira semana de aula foi marcada por uma série de atividades lúdicas e de integração entre os alunos. Outro diferencial da escola é que o retorno às aulas é dividido em etapas, dando preferência aos alunos que estão estudando na escola pela primeira vez: no primeiro dia retornam os alunos do fundamental 1, fundamental 2 e do ensino médio; no segundo, da educação infantil e no terceiro, todos os alunos matriculados na escola. A partir do sexto ano os alunos também começam a participar de um projeto de tutoria, em que um único professor fica encarregado de acompanhar a mesma turma até o término do fundamental 2. "O professor tutor ajuda na construção de identidade e integração do grupo, orientando as tarefas e participando de atividades extracurriculares", destaca a diretora.
O "Projeto de Adaptação" está sendo avaliado no âmbito de pesquisa entre os professores e a escola pretende inscrever a proposta no Prêmio Victor Civita – Educador Nota 10, promovido pela Fundação Victor Civita. (A.P.N.)

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