Um pai de 50 ­anos acei­ta que o fi­lho ado­les­cen­te dei­xe a es­co­la (on­de não ti­nha um bom de­sem­pe­nho) des­de que as­su­ma o com­pro­mis­so de as­sis­tir a pe­lo me­nos ­três fil­mes por se­ma­na. Es­ta pro­pos­ta pou­co or­to­do­xa deu ori­gem ao li­vro ‘‘O Clu­be do ­Filme’’, do crí­ti­co de ci­ne­ma e es­cri­tor ca­na­den­se Da­vid Gil­mour, lan­ça­do no ano pas­sa­do pe­la Edi­to­ra In­trín­si­ca.
A lis­ta apre­sen­ta­da pe­lo pai in­cluía de ‘‘Sin­di­ca­to de ­Ladrões’’ (1954) a ‘‘O So­pro no ­Coração’’ (1971), pas­san­do por ‘‘­Interlúdio’’ (1946) e ‘‘Ca­mi­nhos ­Perigosos’’ (1973).
Na con­tra­cor­ren­te do pen­sa­men­to pe­da­gó­gi­co con­ven­cio­nal, a ­ideia não dei­xa de ser ori­gi­nal e lem­bra o quan­to se po­de apren­der so­bre o mun­do atra­vés dos fil­mes. O há­bi­to de pai e fi­lho sen­ta­rem la­do a la­do, por ­três ­anos, su­ge­re tam­bém pro­xi­mi­da­de e cum­pli­ci­da­de ra­ras nas ­atuais fa­mí­lias ur­ba­nas.
Seu re­la­to afe­tuo­so des­sas tar­des re­gis­tra dú­vi­das quan­to ao sen­ti­do do que fa­ziam (es­ta­ria ele con­tri­buin­do pa­ra que o fi­lho fos­se obri­ga­do a ter em­pre­gos pre­cá­rios no fu­tu­ro?), fla­gra o pro­ces­so de ama­du­re­ci­men­to do fi­lho e re­cu­pe­ra um pou­co do que con­ver­sa­vam.




Qual a vantagem de ter filmes na escola?


‘‘Acho bem legal e consigo entender mais. Normalmente depois da primeira exibição em sala, já loco o filme para assisti-lo em casa, e muitas vezes chego a pedir para os meus pais comprá-lo para eu possa ver várias vezes.’’
Laís Picolo, 12 anos

‘‘É bem legal assistir aos filmes com as explicações da professora. Fica mais fácil e interessante. Além disso, ajuda muito na hora de lembrar os fatos históricos que caem na prova.’’
Diana Peruci Vitor, 11 anos


‘‘A gente se concentra mais nas aulas com filmes. Tudo vai se encaixando com aquilo que lemos antes e isso facilita a compreensão dos assuntos apresentados. É bem interessante e recomendo.’’
Rafaela de Oliveira Massi, 12 anos

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