A con­quis­ta de um fu­tu­ro me­lhor pas­sa ne­ces­sa­ria­men­te por um bom in­ves­ti­men­to no pre­sen­te. Não há co­lhei­ta sem plan­tio e es­sa se­mea­du­ra vai pe­la vi­da afo­ra. E que bom se­ria se to­das as ins­ti­tui­ções de en­si­no ti­ves­sem con­di­ções de abar­car e va­lo­ri­zar o que há de me­lhor em ­seus alu­nos, in­cen­ti­van­do-os cons­tan­te­men­te a bus­ca­rem a ex­ce­lên­cia na­qui­lo que fa­zem pa­ra si e aos ou­tros.
  Uma boa edu­ca­ção é a ba­se do de­sen­vol­vi­men­to pes­soal e da so­cie­da­de. Cer­cear es­se pro­ces­so é dei­xar de opor­tu­ni­zar me­lho­res con­di­ções de vi­da pa­ra um ­maior nú­me­ro de pes­soas e fa­vo­re­cer o cres­ci­men­to do ­País.
  O in­cen­ti­vo ao pen­sa­men­to crí­ti­co e ques­tio­na­dor po­de tra­zer be­ne­fí­cios pes­soais e quan­do ele é pra­ti­ca­do des­de a in­fân­cia, po­de se tor­nar um há­bi­to, uma qua­li­da­de que foi apren­di­da, de­sen­vol­vi­da e as­si­mi­la­da co­mo par­te ine­ren­te do de­sen­vol­vi­men­to hu­ma­no.



Qual a sua opinião sobre a disciplina de iniciação científica?

‘‘Fiz uma pesquisa recente sobre líquens e acho que a metodologia de pesquisa vai me ajudar principalmente no futuro, quando fizer a minha graduação e a pós. Sempre procuro pesquisar algo que me agrada e sirva para a sociedade
em geral.’’
Giovana Carvalho, 14 anos

  ‘‘Neste ano pesquisei sobre a influência das cores na aprendizagem das crianças e é um assunto que me interessa muito, pois pretendo ser psicanalista. Acho ótimo termos essa disciplina e pretendo dar continuidade à minha pesquisa.’’
Isabela Dutra,
14 anos

‘‘Eu acho que essa disciplina me incentiva a ser curioso e observador. Gosto muito de poder escolher os assuntos que quero pesquisar e neste ano comecei um estudo sobre anfíbios na região de Londrina com a ajuda do meu professor e que vou dar continuidade no próximo ano.’’
Matheus Augusto Silva Barreiros,
12 anos

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