Di­fe­ren­te da brin­ca­dei­ra po­pu­lar do pro­gra­ma Síl­vio San­tos – ‘‘­Qual é a mú­si­ca?’’ –, em que os par­ti­ci­pan­tes têm que adi­vi­nhar o no­me da mú­si­ca a par­tir de al­gu­mas no­tas mu­si­cais, no pro­je­to da Ban­da de Mú­si­cos de Lon­dri­na a cu­rio­si­da­de é pro­vo­ca­da pe­lo no­me dos ins­tru­men­tos.
  Tum­ba ou tu­ba, ques­tio­na o maes­tro ao ou­vir al­gu­mas res­pos­tas pa­ra a sua per­gun­ta so­bre ­qual se­ria o no­me cor­re­to de um dos maio­res ins­tru­men­tos da ban­da. Gui­tar­ra ou con­tra­bai­xo? Pia­no ou te­cla­do? Dian­te dos ­mais di­fe­ren­tes ins­tru­men­tos mu­si­cais, a opor­tu­ni­da­de de co­nhe­cer ­mais so­bre ­eles e, me­lhor, se de­li­ciar com o som que ­eles pro­du­zem.
  A mú­si­ca me­xe di­re­ta­men­te com os nos­sos sen­ti­dos e é ca­paz de pro­vo­car emo­ções in­ten­sas. Não con­ter as pal­mas e o mo­vi­men­to do cor­po ao ou­vir um som ­mais em­pol­gan­te é co­mum, ain­da ­mais em um pú­bli­co for­ma­do por crian­ças, por na­tu­re­za ex­tre­ma­men­te es­pon­tâ­neas. É o uni­ver­so mu­si­cal e ­suas in­fi­ni­tas des­co­ber­tas.

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