O mimeográfo não sumiu do mapa
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terça-feira, 07 de novembro de 2006
Ana Paula Nascimento<br> Reportagem Local 
Na era tecnológica, muita gente pensa que ele já virou objeto de museu, mas isso é um ledo engano. O mimeógrafo, que fez parte da infância escolar de muitos adultos de hoje, ainda é bastante utilizado, principalmente nas escolas rurais e públicas urbanas. Essa é a constatação que a professora Anecy Oncken, de Morretes, PR, vem obtendo na sua pesquisa de pós-graduação em Tecnologias Aplicadas à Educação, em Curitiba, cujo tema é exatamente ''A importância do mimeógrafo nas escolas rurais na era da tecnologia''. ''No início, os meus professores acharam estranho o foco da pesquisa e até deram risadas, mas estou conseguindo comprovar o quanto ele é relevante e pretendo também valorizar as escolas rurais com esse trabalho acadêmico'', comentou a professora, que também trabalhou como professora de informática do Sesc.
Há oito anos lecionando em uma escola rural de Candonga, no interior de Morretes, Anecy - que é defensora do método piagetiano - contou que o uso do mimeógrafo, além de possibilitar a cópia dos materias didáticos, também serve como ferramenta lúdica na sala de aula. ''As crianças ficam encantadas com processo, quando o papel sai com as impressões da matriz, e normalmente eles me ajudam a 'rodar' o material, feito no mimeógrafo manual'', afirmou.
Entre os argumentos que a pesquisadora vem encontrando para a continuidade do uso do mimeógrafo está o risco menor do equipamento ser roubado (em comparação com o computador), o fato da maior parte dos professores brasileiros ainda não terem capacitação suficiente para o uso do computador, a manutenção barata e a possibilidade da criança participar diretamente da confecção do material que irá utilizar. ''Vivemos na era da tecnologia e da globalização, mas é imensa a quantidade de escolas brasileiras que fazem uso desse aparelho 'arcaico'. Também dá para refletirmos sobre o conceito de 'descartável' dos objetos ao avaliarmos essa situação'', defendeu.
Para se ter uma idéia da abrangência da pesquisa, Anecy recebeu um relatório da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo que aponta dados de um censo escolar feito em 2005 pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC). No relatório, das 5.743 escolas estaduais, 4.657 utilizam equipamentos de mimeógrafos; das 8.652 escolas particulares, um total de 4.122 fazem uso do ''equipamento arcaico''. Outro dado interessante obtido pela pesquisadora é que o papel hectográfico (ou estêncil, que lembra o papel carbono, para fazer a matriz que irá ser utilizada no mimeógrafo) é recorde de vendas, principalmente no Nordeste.
Apesar do interesse pela importância do uso do mimeógrafo, Anecy não minimiza o valor do computador e de outras tecnologias avançadas. Frequentemente, leva o seu computador de uso pessoal para a sala de aula rural e lembrou que, na primeira vez que isso aconteceu, no dia seguinte os alunos levaram os pais, amigos e vizinhos para conhecerem o computador.
Em Londrina para visitar familiares, Anecy aproveitou para conhecer uma loja especializada em consertos de mimeógrafos. O proprietário do estabelecimento, Gervásio Gonzalez Vasquez, que há 55 anos vem se dedicando ao trabalho de manutenção de máquinas de escrever, calculadoras e mimeógrafos, contou que a procura maior por consertos de mimeógrafos é nos meses de fevereiro e março quando acontece o início do ano escolar. ''Chego a receber de 10 a 15 mimeógrafos nesse período e a manutenção não é cara'', garantiu. Vasquez informou que no Brasil há cerca de cinco empresas fabricantes desse equipamento, que quando novo, e de boa qualidade, pode chegar a custar R$ 450,00, valor próximo a uma impressora a laser de última geração. ''Não sai muito barato comprar um mimeógrafo novo, mas a vantagem é que a manutenção é realmente em conta'', acrecentou Vazquez.
Quem quiser colaborar com a pesquisa - profissionais de educação, revendedores e fabricantes de mimeógrafos -, fornecendo dados sobre a utilização do equipamento, pode entrar em contato pelo e-mail
[email protected].


