­USOS DOS PRO­NO­MES DE­MONS­TRA­TI­VOS
  Os pro­no­mes de­mons­tra­ti­vos tra­zem bas­tan­te di­fi­cul­da­de ao usuá­rio da Lín­gua Por­tu­gue­sa, prin­ci­pal­men­te es­te, es­ta, is­to, es­se, es­sa, is­so, em vir­tu­de da se­me­lhan­ça exis­ten­te en­tre ­eles. A in­ten­ção no tex­to de ho­je é, por­tan­to, au­xi­liar aque­les que se uti­li­zam da Lín­gua dia­ria­men­te, se­ja no tra­ba­lho, nos es­tu­dos, ou mes­mo na fa­la co­ti­dia­na ­mais es­me­ra­da.
  O es­tu­do dos pro­no­mes de­mons­tra­ti­vos é bem fá­cil. Há, po­rém, a ne­ces­si­da­de de me­mo­ri­zar al­gu­mas re­gri­nhas bá­si­cas. Ei-las:
ES­TE, ES­TA, IS­TO
  ­Usam-se os pro­no­mes es­te, es­ta e is­to nas se­guin­tes cir­cuns­tân­cias:
1- Pa­ra re­pre­sen­tar o que es­te­ja pró­xi­mo da pes­soa que fa­la, ou se­ja, pa­ra re­pre­sen­tar tu­do o que es­te­ja ‘­aqui’:
❑ Es­ta ca­mi­sa que es­tou usan­do, com­prei-a em São Pau­lo.
❑ Mo­ro nes­ta ca­sa há exa­tos vin­te ­anos.
2- Pa­ra re­pre­sen­tar o tem­po pre­sen­te, ou se­ja, pa­ra re­pre­sen­tar tu­do o que ocor­ra ‘­agora’:
❑ Nes­te ano, o San­tos foi cam­peão de to­dos os tor­neios de que par­ti­ci­pou.
  Es­sa fra­se cer­ta­men­te sus­ci­tou dú­vi­das a mui­tos lei­to­res, ­pois po­de trans­pa­re­cer que in­di­ca tem­po pas­sa­do, afi­nal o San­tos já foi cam­peão, mas ob­ser­ve que se tra­ta do ano em que es­ta­mos ‘­agora’: 2011.
❑ Séc. XXI: es­te é o sé­cu­lo da on­da tec­no­ló­gi­ca.
3- Pa­ra, num tex­to, apre­sen­tar um ter­mo ain­da des­co­nhe­ci­do do lei­tor:
❑ Pres­te aten­ção nes­tas pa­la­vras: se­ja ho­nes­to!
❑ Pen­se nis­to: o ­mais im­por­tan­te é ­agir com bon­da­de.
4- Pa­ra, num tex­to, re­to­mar o ele­men­to ime­dia­ta­men­te an­te­rior:
❑ Em al­gu­mas ci­vi­li­za­ções, quan­do ­dois ho­mens lu­ta­vam en­tre si e um de­les era der­ro­ta­do, po­de­ria ser mor­to pe­lo ven­ce­dor; es­te, po­rém, mui­tas ve­zes pou­pa­va a vi­da do ini­mi­go. (O subs­tan­ti­vo ven­ce­dor é o ele­men­to ime­dia­ta­men­te an­te­rior ao pro­no­me de­mons­tra­ti­vo, por is­so o uso de es­te.)
ES­SE, ES­SA, IS­SO
  ­Usam-se os pro­no­mes es­se, es­sa e is­so nas se­guin­tes cir­cuns­tân­cias:
1- Pa­ra re­pre­sen­tar o que es­tá pró­xi­mo da pes­soa com ­quem se fa­la (aí):
❑ Es­sa ca­mi­sa que vo­cê es­tá usan­do é a que com­prou em São Pau­lo?
❑ Que ca­ra é es­sa? Âni­mo!
2- Pa­ra o tem­po pas­sa­do re­cen­te e pa­ra o fu­tu­ro:
❑ Es­ses ­dias, fui co­nhe­cer o no­vo mer­ca­do da ci­da­de.
❑ Qual­quer dia des­ses, pro­cu­ra­rei vo­cê pa­ra con­ver­sar.
3- Pa­ra, num tex­to, re­to­mar um ter­mo já apre­sen­ta­do (ex­ce­to o ele­men­to ime­dia­ta­men­te an­te­rior) ou uma fra­se já apre­sen­ta­da:
❑ Se­ja ho­nes­to! - Si­ga sem­pre es­sas pa­la­vras.
❑ O ­mais im­por­tan­te é ­agir com bon­da­de. Pen­se nis­so.
AQUE­LE, AQUE­LA, AQUI­LO
  ­Usam-se os pro­no­mes aque­le, aque­la e aqui­lo nas se­guin­tes cir­cuns­tân­cias:
1- Pa­ra re­pre­sen­tar o que es­tá dis­tan­te da pes­soa que fa­la e da pes­soa com ­quem se fa­la (ali, lá, aco­lá):
❑ Aque­la ca­mi­sa que es­tá na vi­tri­ne é ma­ra­vi­lho­sa.
❑ Vá até o car­ro e pe­gue aque­la ja­que­ta que com­prei.
2- Pa­ra o tem­po pas­sa­do dis­tan­te:
❑ Fui um ado­les­cen­te fe­liz. Na­que­la épo­ca não ha­via preo­cu­pa­ções.
❑ O tex­to so­bre va­ria­ção lin­guís­ti­ca foi es­cri­to em 2009. ­Aliás, aque­le foi um dos pri­mei­ros tex­tos que pu­bli­quei nes­ta co­lu­na.
3- Pa­ra, num tex­to, re­to­mar o pri­mei­ro ele­men­to de uma enu­me­ra­ção:
❑ Em al­gu­mas ci­vi­li­za­ções, quan­do ­dois ho­mens lu­ta­vam en­tre si e um de­les era der­ro­ta­do, po­de­ria ser mor­to pe­lo ven­ce­dor; aque­le, po­rém, se pe­dis­se mi­se­ri­cór­dia e se trans­for­mas­se em es­cra­vo des­te, te­ria de ser pou­pa­do. (Há enu­me­ra­ção de ­dois ele­men­tos: o ho­mem der­ro­ta­do e o ho­mem ven­ce­dor. O der­ro­ta­do é o pri­mei­ro ele­men­to da enu­me­ra­ção, por is­so o uso de aque­le. Já o ven­ce­dor, o se­gun­do ele­men­to da enu­me­ra­ção, é tam­bém o ele­men­to ime­dia­ta­men­te an­te­rior; por is­so o uso de des­te = de + es­te).
O, A, OS, AS
  Se­rão pro­no­mes de­mons­tra­ti­vos quan­do subs­ti­tuí­rem ou­tros pro­no­mes de­mons­tra­ti­vos:
❑ O que me en­can­ta ne­la são os ­olhos = aqui­lo que me en­can­ta...
❑ Pen­se no que o pa­dre fa­lou = pen­se na­qui­lo que o pa­dre fa­lou.
TAL, ­TAIS
  Se­rão pro­no­mes de­mons­tra­ti­vos quan­do subs­ti­tuí­rem ou­tros pro­no­mes de­mons­tra­ti­vos:
❑ ‘‘Fa­lei-lhe e não me res­pon­deu; não me in­co­mo­dei com is­so, nem por tal es­friou mi­nha ­paixão’’ = nem por is­so...
  Tal­vez, a re­gra ­mais com­ple­xa se­ja a que tra­ta do tem­po. Pa­ra o uso ade­qua­do, de­ve-se ana­li­sar ­qual o tem­po exa­to a que se re­fe­re o tex­to. Por exem­plo, ima­gi­ne que mar­ca­re­mos uma reu­nião pa­ra de­pois de ama­nhã, sex­ta-fei­ra. Se, no tex­to, for usa­do o subs­tan­ti­vo ‘‘sex­ta-­feira’’, o pro­no­me que o re­pre­sen­ta­rá se­rá es­sa, ­pois de­pois de ama­nhã re­pre­sen­ta o fu­tu­ro em re­la­ção a ho­je:
❑ Na reu­nião des­sa sex­ta-fei­ra tra­ta­re­mos de...
  Já, se for usa­do o subs­tan­ti­vo ‘‘­semana’’, o pro­no­me que o re­pre­sen­ta­rá se­rá es­ta, ­pois a se­ma­na em que sex­ta-fei­ra - de­pois de ama­nhã - se si­tua é a mes­ma de quar­ta-fei­ra - ho­je; por is­so o uso do pro­no­me que re­pre­sen­ta o pre­sen­te:
❑ Na reu­nião des­ta se­ma­na tra­ta­re­mos de...

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