- Utilize recursos de voz, como entonação e imitação de animais, mas aja com naturalidade, sem exagero nos gestos, vozes e expressões;
- Evite a linguagem no diminutivo. Por exemplo: ''criancinhas e vou contar uma historinha deste livrinho, mas antes vamos cantar uma musiquinha'';
- Não utilize a história para corrigir comportamentos, principalmente no momento da ocorrência de um fato;
- Quando possível utilize músicas, pois elas provocam encantamento;
- Apresente diferentes versões de uma história (de preferência mais próxima do original), porém antes de iniciar informe isso ao ouvinte, pois em especial as crianças pequenas rejeitam as não habituais;
- É importante que as crianças tenham contato com histórias com facetas opostas. Por exemplo: ''Branca de neve'' (uma linda menina branca) e ''Menina bonita do laço de fita'' de Ana Maria Machado (uma linda menina negra);
- Concentre-se na atividade, não interrompa o andamento da história para explicações demoradas, atender telefone etc. De preferência coloque um aviso na porta da sala de aula, pedindo para não ser interrompido.
Fonte: Trecho do texto ''Hora da História: toda criança merece'', de autoria de Silvia Bortolin Borges e Sueli Bortolin, no site da ONG Mundo que Lê - http://mundoquele.ofaj.com.br)

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