A soma de planejamento, equipe comprometida e empenho contínuo com a formação de cidadãos é um combinação que fortalece o propósito de profissionais da área da educação. Em Cambé, a dedicação da Secretaria Municipal de Educação e Cultura é frutífera e os resultados merecem reconhecimento.

Com esmero, o município registrou índice recorde de 89% das crianças já alfabetizadas no final do 2º ano do ensino fundamental. O resultado foi divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), por meio do Indicador Criança Alfabetizada (ICA).

A alfabetização nos anos iniciais é um dos pilares da educação básica, com impacto direto no desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças. É nessa fase que os estudantes constroem as bases da leitura e da escrita, essenciais para toda a jornada escolar. Nesta perspectiva, Cambé não apenas atingiu a meta que municípios e estados tinham para ser executada até 2030 - o número também é o maior da região e supera as médias nacional e estadual.

O indicador é calculado com base em testes que avaliam se a criança é capaz de ler palavras, frases e textos curtos, além de localizar informações explícitas e deduzir sentidos em textos que contam com linguagem verbal e não verbal. As avaliações são aplicadas pelos estados no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA).

De modo positivo, Cambé vem registrando aumento nos índices de alfabetização. Em 2023, quando conquistou o Selo Ouro de Alfabetização, o município tinha 79% de crianças alfabetizadas no final do 2º ano do ensino fundamental. Em 2024, o número bateu 76%. Agora, subiu 17% para alcançar a marca de 89% de crianças alfabetizadas. O número é maior que os municípios da região, com Londrina, Rolândia e Arapongas com 80%, e Ibiporã e Apucarana em 79%.

Imagem ilustrativa da imagem Cambé registra índice recorde de 89% de alunos alfabetizados

De acordo com o Inep, os resultados apresentados pelos municípios são fundamentais para acompanhar o avanço da alfabetização e o cumprimento das metas pactuadas pelos entes federativos. Também é possível que pesquisadores, gestores e demais interessados tenham acesso detalhado às informações coletadas, possibilitando análises mais aprofundadas sobre a realidade da alfabetização no país.

“Só temos que comemorar mais um grande resultado da nossa educação. A maior obra do nosso governo é a educação. Uniformes e materiais gratuitos para todos, melhor merenda do Paraná, métodos inovadores como o Kalulu, recorde de alfabetização, novas estruturas. Enfim, é toda uma gestão feita e pensada no futuro das nossas crianças e da nossa cidade. É assim que alcançamos a melhor educação do Paraná”, destacou o prefeito Conrado Scheller.

A secretária municipal de Educação e Cultura, Estela Camata, celebrou a marca e ressaltou que isso é possível graças a uma política municipal de educação efetiva. “Isso é resultado de muito trabalho, planejamento, investimento, dedicação e, principalmente, compromisso. Toda a nossa equipe, gestores escolares, professores, profissionais de educação, familiares. Todos que compartilham do nosso desejo e planejamento. Todos estão envolvidos nessa marca. É tudo graças a uma gestão municipal efetiva, que prioriza a educação das nossas crianças”, completou.

EDUCAÇÃO QUE DÁ RESULTADO

No início de março, o Tribunal de Contas do Estado do Paraná (TCE-PR) destacou Cambé como a melhor educação municipal da região. O órgão avaliou uma série de itens do município, que terminou com nota 8,66, a melhor em quatro anos.

O município também se tornou destaque nacional com a implantação de um método inovador de alfabetização infantil. O Kalulu, uma iniciativa desenvolvida no município, vem ajudando mais de 1.200 alunos a aprender a ler e escrever, e está se tornando exemplo também fora daqui, sendo acompanhado pelo Governo do Estado e pesquisadores de outros estados.

Os resultados vêm de grande parte do investimento na educação de Cambé. Programas como o Escola + Segura e EduCambé estão garantindo mais oportunidades, igualdade e segurança nas salas de aula. Os mais de 11 mil alunos da rede municipal recebem kits com material escolar e uniformes gratuitos, têm acesso a uma das melhores merendas do Paraná e estudam em escolas que passaram por obras de melhorias estruturais e contam com guardas armados.

Além da construção de novas unidades, como a Escola do Santa Izabel e o Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) do Ana Rosa; todas as escolas que não possuíam quadra coberta estão recebendo, ou vão receber, a estrutura, garantindo mais conforto e qualidade de vida para alunos e professores.

Imagem ilustrativa da imagem Cambé registra índice recorde de 89% de alunos alfabetizados

Para manter o nível de eficiência em aula, Cambé investe o ano todo na formação continuada de seus professores, gestores e diretores. No início de fevereiro, mais de 1.500 professores e 380 funcionários passaram por cursos e palestras voltados para suas respectivas áreas, ampliando o conteúdo que será ensinado em sala de aula.

Seguindo as tendências, o município lançou o Programa de Inovação Digital. Foi feita a aquisição de notebooks, melhoria na conectividade e acesso à internet nas escolas, e ainda serão adquiridos tablets, som, projetores e outros itens.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define a alfabetização como a apropriação do sistema de escrita alfabética (fonema/grafema) de forma articulada ao letramento (uso social da escrita) nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental.

O trabalho desenvolvido tem como foco a consciência fonológica, o conhecimento das letras e leitura, com o 2º ano como prazo limite para a alfabetização plena. A metodologia, por sua vez, valoriza o lúdico (cantigas, parlendas) e não recomenda métodos exclusivamente silábicos ou sequenciais, optando por contextos significativos.

As principais diretrizes da BNCC para alfabetização incluem prazo, sendo que a alfabetização deve ser consolidada no 1º e 2º ano do Ensino Fundamental (crianças de 6 a 7 anos).

A BNCC organiza o ensino em cinco eixos estruturantes: apropriação do sistema de escrita (alfabetização); compreensão e valorização da cultura escrita (letramento); leitura e interpretação de textos; produção de textos escritos; desenvolvimento da fluência em oralidade; análise linguística/semiótica com foco intensivo no 1º e 2º ano para o reconhecimento de fonemas e grafemas.

São habilidades fundamentais para o 1º e 2º ano: diferenciar letras de números e símbolos, dominar o princípio alfabético (som e letra), desenvolver a consciência fonológica, assim como ler e escrever palavras, frases e pequenos textos com autonomia.

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